大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传播文化的短片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传播文化的短片的解答，让我们一起看看吧。
教师如何做到传播优秀文化？
谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于教师如何传播优秀文化，我认为至少注意以下三点：
一、内容优化
庄子有云：吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯殆矣。我们的优秀文化非常多，非常庞杂，如何选择让少年儿童学习、记忆、掌握的优秀文化是摆在教育工作者面前尤为重要的任务。古代有非常重要的一拨人，他们叫选家，什么是选家呢？就是优选内容的大家。生命有限，学习优秀文化的时间是有限的，内容怎么选？一是重视教材，教材都是由专家所选，教材上的选文一定认真阅读；二是内容拓展，拓展到名家的选本去阅读，比如《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》等著作就是选家精挑细选的诗文；三是个性推荐，教师本人要成为优秀文化的爱好者，比如我本人比较喜欢苏轼，所以就经常引用苏轼的名句来给孩子们讲道理。
二、方式美化
有的专家说：只要是经典，反复读背下来就是了。道理很简单，如果每个孩子都能够吃得下枯燥阅读的苦那当然有效。可现实是这样的吗？医生为什么发明糖衣药片、止咳糖浆，因为人的本能是逃避痛苦，追求安逸舒适的。真正持之以恒、以苦为乐的不过万分之一。我们的教育要进行方式的美化，才能更大限度辐射到更多的人。所以，教育工作者要玩花样。
优秀文化的传播方式上要视频化、音乐化、演绎化，用比赛、竞争、展示来激活学生学习优秀文化的热情。
三、学生内化
最高明的教育是什么？圣人行不言之教。当孩子离开学校，忘掉了你教的知识，剩下的便是教育的成果。所以，教育的终极目的是内化为学生的行为习惯，培养其主动学习与探索的品格。我们要达成三个方面的内化：一是道德内化，通过学习优秀文化内化为自己的道德准则。二是知识内化。“腹有诗书气质化”把优秀文化内化到自己的血液里，散发出文人风骨，体现出中国人谦谦君子的内蕴。三是思维内化。这种思维内化就是形成学习、理解、吸纳优秀文化的方法论和操作模式，这种思维是可复制、可迁移的，离开了老师的教导依然能够自主学习、主动学习，而且喜欢学习、越学越好的境界。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行啊！很多事情说起来容易，做起来难。道理其实都懂，往往缺乏坚持的人，优秀文化学习是然，万事皆然。
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教师是社会中地位很高的职位，首先教育人天师范要有高等的道德，道德是唯一做教师的一个门槛，只有抓住道德考试才能做教师的标准才能真正传播优秀文化，以前被称为教书先生，人品都是很有威望的，只有自我道德高尚才能教育更多高等教育的人才，而不是社会上以赚钱为目的的大把大把的博士 大学生 专家 医生等，很多都是缺少道德，人情冷淡满满的铜臭的味道，假货 毒品 等不都是有高文凭高学历的人研究出来的吗，道德底线没有了，人要有人在做天在看，自求多福，越有高学历道德越高尚培育的人才才会更多，道德推荐到第一才是拯救下一代孩子唯一的，救人在于救心。心包太虚，心能转物。希望社会会越来越好，正能量传递下去[祈祷]
教书匠，化人也 —— 传道、授业、解惑，皆身外之技能，潜移、默行、无声，则心内之功德。须记，组织赋予所谓“教育工作者”头衔，并不意味即有“我说你听、我打你通”权力。
优秀文化何需传播？必须赐告莘莘学子，但凡炎黄子孙，传统圣贤在上，敬畏、谦卑而外再无其他。
文革以后“教育”二字异化严重，已被热衷形式虚无者们，演化而为灌输说教。切记，教书匠之匠气，实乃推崇传承、遵奉教化、讲究规律、提倡笃行之谓也。
言传何如身教？空泛何如慎行！
中华文化博大精深，教师，以传道授业解惑为职责，传播优秀文化就属于其中的“传道”，在当今社会，中华优秀文化在市场经济时代的继承和发扬状况令人堪忧。
一是中小学阶段，以高考为风向标，颠覆了教育的目的和本质，把教育演变成了为考试服务，这是很悲哀的，传播优秀文化只能通过课堂上的死板教学，而不是引导学生以追求优秀文化为人生最高境界。
二是大学阶段，70%以上的男生日日以手机游戏为伴，你向他们传播优秀文化，简直天方夜谭。而老师除了为了评职称去拼命没有价值的垃圾搞课题论文外，谁有心思去研究优秀文化?
这几天省作协向我校邀请我去参加教师作协分会成立大会，我估计没希望，因为我是“不务正业”。[捂脸]
如何传播传统文化？
看庙300座，撰文100万+字，说一说弘扬传统文化
毫无疑问，关注我的朋友都知道，这些年我在山西四处看庙，前前后后写了700多篇古建筑、古壁画、古彩塑、古墓葬的解读文章。为此，头条编辑前几天还特地将我作为新开辟的《国风》频道的代表性账号推介，我来谈自己的真实感受。
大致意思就是这样，萝卜青菜各有所爱，现在90后、00后逐渐脱离中国传统文化的熏陶，喜欢更多更时尚更喜欢的潮流其实很正常，不用动辄上纲上线批判，每一代人都有自己的审美取舍。中国传统经典是有着持久的生命力的，孩子们逐渐成熟后总归还是有一大批人会走入这个圈子，不能着急。
说穿了，感受传统首先你要看到传统、摸到文化，才有机会走进它，继而迷恋，然后才是传播。人一辈子就区区几十年，一定要找到自己真正痴迷的东西，用心来逐一寻访，平时朋友圈老晒一些潮流性的举动并没有必有，追随自己的内心，你自然就是一个合格而靠谱的传统文化传播者。
要知道，所有的传播，都必须源自心底的热爱，谢谢！
谢邀！
本人倒是喜爱读名著巨作的。记得大学毕业的时候，辅导员讲一个故事：有个教授对即将毕业的学生们说：十年之后，你们再来见我，那时你们告诉我，你们平均每年都看了一部名著，我就服你们。当时学生们笑。可是十年后，真的没有人做到这一点。而我大学毕业十年的时候，还去买了一部印度史诗《摩诃婆罗多》来看（在中国首次翻译首次出版），那书有四个红楼梦那么厚。
我是喜欢巨著的，文学、历史、宗教、哲学都看。当时这是我生性使然。别人我也不清楚。
但是，现在科技、经济、文化都变了，与以前不同了。传播文化的途径不同的。像美国，一般地是通过影视传播其文化，以及其世界观和价值观。中国可以学习这方面。但是现在中国的影视在国际上还很弱，很少有国外的人看中国的影视。这方面就得影视从业人员努力了。
把我们的文化意识加进影视，并且把影视艺术性、技术性提高，让世界人们喜爱，这样就能传播我们的文化了。
商业时代，单纯的说教是没有用的。要加入利益才有用。所以，传播文化也好，传播传统文化也好，都得有利益。就像汽车虽然漂亮，但是没有油，就开不起来。利益就像油，文化就像挡车，二者谁也少不了谁。
中国传统文化博大精深，但是主体是儒道释，精神是忠孝礼智信。我觉得出版书籍、办演讲、知识竞赛等等都可行，但是我觉得现在人比较爱看手机，不大看书（但愿是我的错觉）。所以我仍然认为影视是最好的传播方式，同时要让所有的人都从中得到利益。这样才能得到持续。
个人的浅陋之见，望笑讷。
到此，以上就是小编对于传播文化的短片的问题就介绍到这了，希望介绍关于传播文化的短片的2点解答对大家有用。