大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么传播中华优秀文化传统的问题，于是小编就整理了1个相关介绍怎么传播中华优秀文化传统的解答，让我们一起看看吧。
教师如何做到传播优秀文化？
一名教师，只要有深厚的优秀文化功底，不需要刻意在学科中安排、穿插文化教育，就已经在进行优秀文化的传播。优秀文化焕发的风采是不无法隐藏的，这是文化的魅力。
教师的文化功底优先于具体教学，潜移默化的对学生产生正面影响，包括广博的知识、谨慎的态度、严密的逻辑 、内部的一致性、文明的举止、儒雅的谈吐、机智的幽默、整洁的外表、清秀的板书等，对于学生而言，每一个侧面都是标杆和榜样，在教育教学之外，天然传播着优秀文化。
教书匠，化人也 —— 传道、授业、解惑，皆身外之技能，潜移、默行、无声，则心内之功德。须记，组织赋予所谓“教育工作者”头衔，并不意味即有“我说你听、我打你通”权力。
优秀文化何需传播？必须赐告莘莘学子，但凡炎黄子孙，传统圣贤在上，敬畏、谦卑而外再无其他。
文革以后“教育”二字异化严重，已被热衷形式虚无者们，演化而为灌输说教。切记，教书匠之匠气，实乃推崇传承、遵奉教化、讲究规律、提倡笃行之谓也。
言传何如身教？空泛何如慎行！
教师要做弘扬优秀传统文化的先行者
全国两会期间，各路媒体再度聚焦中小学校如何弘扬和传承优秀传统文化。“部长通道”上，教育部部长陈宝生就此回应说，传统文化应覆盖教育的各个学段，贯穿人才培养的全过程。教师作为“教书育人”之人，在弘扬和传承优秀传统文化上要做个先知先觉的先行者。
首先，教师要率先树立文化自信，并推陈出新。中华民族优秀传统文化给予了我们一种最基础、最深厚、最广泛的自信。用文字写就、流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，积淀着中华民族最深层的精神追求，蕴含着丰富的思想道德资源，为我们以文化人、以文育人提供了丰厚滋养。弘扬中华民族优秀传统文化，不是复古，不是盲目排外，而是要辩证取舍，推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想。随着移动互联网的快速发展，新媒体正在改变我们的生活，只有紧密结合时代特点，才能发挥文化传承的重要作用。
其次，教师要立己达人，做中华传统文化的代言人。教师要将传统文化中的“礼义仁智信”作为自己建树教师形象之本，不断丰富乃至超越“传道、授业、解惑”的职业内涵，谱写新时代的“师说”。诵读经典诗文、体味传统节日、培育核心价值，“兴于诗、习于书、立于礼、成于乐”，如此，才能真正对学生产生积极的道德情感和思想价值判断的引导，让学生在优秀传统文化的教育中把握社会的道德规范，内化个人的道德品质，树立道德信念，将中华优秀传统文化的精髓入脑入心，入心入行。
最后，教师要立足课堂教学，根据学生实际因材施教，开展传统文化教育。根据学生的特点和需要，从优秀传统文化中挖掘与时代精神以及与学生实际相适应的思想,分学段有序推进优秀传统文化教育，通过诵读经典诗文、体味传统节日、培育核心价值来启蒙、开智、立德。将优秀传统文化教育作为学生的必修课程，课程设计要讲求有梯度，不贪多、求快、求全，避免课程碎片化，尊重原典的完整性。在体系与结构上，植入涉及优秀传统文化的具体内容，开启从感性到知性再到理性的学习路径，实现从符号知晓到文化理解再到价值认同的认识提升。
到此，以上就是小编对于怎么传播中华优秀文化传统的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么传播中华优秀文化传统的1点解答对大家有用。