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民族文化传播作用初中政治,民族文化传播的意义

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传统文化有什么作用?

传统文化有什么用?

民族文化传播作用初中政治,民族文化传播的意义

文化是一种社会現象,它反映社会发展的一定历史阶段上的生产工具的进步,生产经验和人们的劳动枝能方面,在教育,科学,文学,艺术以及与之相适应的设施方面所达到的水平。(如|文体、传媒设施等)一句话,文化就是历史上一定的物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神的总和。

中国民族传统文化所形成的生活,反映了我国各民族人民,历史的形成的生活方式,这种生活方式有其独特的、为各民族所共有的社会关系和亲属关系,同样有其继承过去的或者新产生的风俗、习惯、传统、礼仪和创造生活条件(住宅、衣服等)的方法。随着社会制度的发展和改变,我们的生活,我们的整个社会生活方式和私人生活方式也在发展。

我国是多民族国家既有国家的共同语言、共同文字、共同历史的主体文化,又有各民族自已的以不同语言为特征的文化。这些文化都是在几千年来,人民在创造物质文明的同时产生的。经过游牧文化,农耕文化发展到今天的新时代的科枝文化。

传统文化是新文化的摇篮,是产生新生文化的基础。通过传统的政治文化,军事文化,农耕文化,冶炼文化,文学艺术文化、吃文化,穿着文化等等,吸取其精华发杨光大。屈原的《离骚》,岳飞的《滿江红》和辛弃疾的爱国诗激励中华民族的爱国主义情怀;杜甫、李白的反映劳动人民的诗,让我们了解封建制度下的劳动人民的生活状况;火药、造纸、指南针、地震仪等的发明与我们今天的科枝的发展有着密切的联系。文化属于世界的,让中华民族文化照辉世界,为世界文化主流,让各国人民体验中国文化的魅力。

传统文化既然是社会一定历史发展阶段物质文明的反映,必然带有那个社会制度的痕迹。如果经历了封建主义,资本主义社会,其文化必然带有封建主义,资本主义的糟粕。负能量的文化否认劳动人民是社会物质文明的创造者,否定中华民族的扑素的自强自立勇往直前、团结奋进的黄河精神。宣扬虚无主义,封建主义的东西以使糟粕死恢复然。

中国传统文化博大精深、源远流长;兼容并蓄,和而不同。

传统文化的内涵与外延很大,很深,很广。一般分为物质文化和非物质文化。包括:汉字汉语、思想理念、道德礼仪、诸子百家、神话传说、农民起义、宫廷文化、星象占卜、十二节气、十二生肖、三十六计、棋琴书画、传统文学、中华诗词、中国戏剧、中国建筑、中药中医、民风民俗、地域文化、民间工艺、传统艺术、传统节日、餐饮美食、衣食住行、对联音乐、歌舞杂技、动物植物、文物古迹等等。

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神和内容。

中国传统文化的作用主要表现在以下方面:

1、挖掘、继承和发扬传统文化,对于我们慎终追远、铭记历史、传承中国优秀文化有深刻的历史意义和现实意义。比如老子的“天人合一”思想,孔子的“仁义礼智信”思想,“知行合一”的思想都是古代人民和先贤的经验和智慧的结晶,对于规范当代人的思想言行,促进社会进步、民族复兴都有巨大的实践意义。

2、学习和继承传统文化,增强民族自豪感、荣辱观、历史观。提高我们爱国主义、英雄主义精神都有很大推动作用。党和国家在社会主义精神文明建设若干重要问题的决议中,都把思想道德文化建设作为重点,并提出弘扬祖国传统文化精华指示和指导,这正好符合社会之主义价值观。

我们最早接触文化这个词应该是学生时代,父母老师的谆谆教导就是要好好读书,将来做个有文化的人,那么这里的描述实际上就是认为,分数考的高,学历高就是有文化,书读得多,职位高,官做的大,就是有文化,就是文化人,说出的话就是文化语句。我不这么认为,文化应该说是一种精神,一种能量,一种资深的醇厚的修养。

什么是文化,从字面及百科里理解,文化这个词,英文叫culture,百度的解释是:“是非常广泛和最具人文意味的概念,简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称:即衣、冠、文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定义,的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读,人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却有一个较为共同的解释和理解:文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。”

那么从人的角度是,什么是文化人?可以总结为:广泛的知识面和根植于内心的修养。易经里很早也有结论,彖传上讲:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”就词的释意来说,文就是“记录,表达和评述”,化就是“分析、理解和包容”。文化的特点是:有历史,有内容,有故事。文化又可以分为物质文化和精神文化。

我前面说了,有文化的人是有广泛的知识面和根植于内心的修养,有些东西是装不出来的。这是两个基本点,广泛的知识面就是指代的你的学历、学问成就。内心的修养是通过家族传承,家风影响,后期环境熏陶及文化知识的教育等等,前面可以人为达到,后面人为塑造不了

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