大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络传播文化的优点有的问题，于是小编就整理了1个相关介绍网络传播文化的优点有的解答，让我们一起看看吧。
请分享和总结下上网课都有哪些优势呢？
2020年是不寻常的一年. 因为网课让学校节省了很多配套的成本，让老师更方便，在网上开直播课，把原本45分钟的一节正常课堂压缩到20-30分钟，对老师对学校来讲是非常有利的，但是对孩子来说就不见得了，不仅缺少很多的互动环节，同时没有了集体上学那种积极向上、相互竞争的学习氛围。
因为这次的疫情让原本身兼家长和孩子生活老师两职的家长朋友们又增加了一个孩子各科任老师的职务。家长在家不仅仅要维持生计同时，照顾孩子生活起居，还要身兼孩子各科老师助手，要跟着一起打卡，监督他们上网课自己完成作业，这对很多家长来说就是一个超级艰巨的任务。
因为疫情，学校开展网课，孩子一天到晚在家十几个小时，都是对着电脑或者手机以上网课为由，中间忙里偷闲，还可以玩一下游戏，家长已经是一个头两个大了，一天到晚在家光监督孩子都忙不过来，还要对她学习网课完成作业进行监督的话，就已经是极限挑战，更不用说去忙着生计，工作赚钱和照顾自己的生活了。
终于有机会吐槽一下，也理解了那些因为疫情憋在家里面带两个，三个以上孩子的母亲。那压根就是一个超级艰辛的任务，我们姑且抛开网课质量的好坏，孩子学习成果的大小不说，光是这么多的工作量，就让人头大。孩子在家网课的这两个月时间里，多少不是网虫的孩子变成了网虫？多少已经有网瘾的孩子变得更加沉溺于网络？这个痛，这个缺憾，谁来弥补？
当然，我们必须客观地看待上网课，网课有网课的优势，学校节省了一大部分的资源之外就是避免了外出交叉感染的问题，保障了自身人间身安全。关于上网课，对原本自律的孩子来讲，他的学习多了一些便捷性。却对孩子的生活增添了几分杂乱，想坐着就坐着，想躺着就躺着，拿着手机看着直播课。甚至是一边开着直播，一边手却在网络端打网游。开网课老师看不到学生到底在干嘛？缺少了课间的一个监督互动，两个多月时间，孩子的坏习惯越来越多。这就是最大的弊端。而家长又无法全天候十几个小时在家看着孩子作业学习。初中高中孩子甚至大学生来讲，上网课对他们是简单粗暴一些的，反观低年级的孩子来讲，更多的是负累，对家长也是负担，对社会就是做贡献了
我们也只能接受，这也是没有办法的事情。遇到这个问题的时候，有这个机会回答，也可以乘机吐槽一下，阐述一下客观情况。
感谢你的问题，我的回答完毕，希望我的回答能引起大家的共鸣
首先，网课是随着网络的诞生而流行的产物。与网络密不可分。
网课拉近了人与人的距离，丰富了知识的传播渠道，增加了知识传播的媒介。
网课的便捷就在于无论何时何地，无论你想听何人的课，“一网在手，学遍世界”。
相对于传统课程教育模式，网课不必受限于时间地点，不会受周围人的影响。真正的做到了“1+1，一对一”的教育。
其次，网课给了学生更多的选择机会。你可以听张老师的课，你也可以在网上听王老师的课，还可以听李老师的课。
第三，网课有利于教师评估。俗话说，见多识广。听网课听得多了，学生就可以比较得出来，哪位老师谁讲得好，谁讲得差，谁讲得一般。这对教师讲课质量也是一个督促，也是一个评估渠道。
第四，网课有利于学生向纵深发展。有的学生学有余力，能力层次高，可以从网上便捷地搜到更多更深入的课程讲解，从而提高自己的专业化学习水平。这对人才的选拔也是有利的。
到此，以上就是小编对于网络传播文化的优点有的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络传播文化的优点有的1点解答对大家有用。