大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于跨文化传播的传播策略有的问题，于是小编就整理了4个相关介绍跨文化传播的传播策略有的解答，让我们一起看看吧。
中国通过什么进行跨文化交流？
扩大交流规模，拓展交流领域，畅通交流渠道，打造交流品牌，须构建跨文化交流合作的长效机制。要发挥全国各省市区自身优势，整合各方力量，构建国内文化交流合作机制，夯实跨文化交流的基础。
扩大跨文化交流的辐射范围。在充分尊重各国间文化特质的基础上，围绕中华优秀传统文化与各国文化的交流与互鉴，结合国际化跨文化传播要素，打造既具有民族鲜明特色又符合国际受众需求的文化产品和文化服务。
文化是民族的血脉灵魂和独特精神标识，积淀着一个民族最深层的精神追求和行为准则。“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“一直以来，中华文化秉持开放包容、兼收并蓄的多元一体格局，不断吸收借鉴异域、异族文化中的优秀成果，始终坚持与其他国家和民族开展跨文化交流，为增进中国与不同国家、民族间的理解互信，实现文明互鉴和民心相通创造了有利条件。
护士应如何提供跨文化护理措施？
采取与患者文化背景一致的护患沟通 因为不同文化经历者对沟通交流的期待和方式不同，而有效的护患沟通需要双方向的想法与感觉，所以护理人员应掌握和理解患者及其家庭的文化背景、语言、互动方式、对角色及关系的期待、对健康和疾病的态度。
来自不同文化背景的个人或群体，存在不同的交流表达方式，因此护理人员应熟悉不同文化中人们的语言表达方式，才能与患者进行有效的沟通，达到了解患者的健康状况、心理感受，建立良好的护患关系的目的。莱宁格跨文化护理理论提出的三种护理关怀决策和行为是？
1）文化：是指不同个体、群体或机构通过学习、共享和传播等方式塑造的，并随时间代代相传形成的模式化的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特征和实践活动的总称。
（2）关怀：是指对丧失某种能力或有某种需求的人提供支持性的、有效的和方便的帮助，从而满足自己或他人需要，促进健康，改善机体状况或生活方式，更好地面对伤残或平静地面对死亡的一种行为相关现象。
（3）文化关怀：是指为了维持自己或他人现有的或潜在的完好健康，应对伤残、死亡或其他状况的需要，用一些符合文化、能被接受和认可的价值观、信念和定势的表达方式，为自己和他人提供文化相适应的综合性帮助和支持，开展促进性的关怀行为。
（4）跨文化护理：莱宁格认为跨文化护理通过文化环境和文化来影响服务对象的心理，使其能处于一种良好的心理状态，以利于疾病康复。
浅谈如何培养学生跨文化交际素养？
培养学生跨文化交际素养，需要从多个方面进行，以下是一些建议：
1. 增强文化意识：让学生认识到世界上存在着不同的文化，每个文化都有其独特的价值观、信仰和行为规范。教育者可以通过教授不同文化背景的知识，让学生更好地理解和尊重不同文化。
2. 语言学习：掌握多种语言是跨文化交际的基础。通过学习不同的语言，学生可以更好地了解和沟通不同文化的人。此外，语言学习还可以培养学生的耐心、毅力和适应能力。
3. 交流互动：为学生提供与来自不同文化背景的人交流的机会，如参加国际学生交流项目、加入多元文化社团等。通过实际的互动，学生可以锻炼自己的跨文化交际能力，学会在交往中尊重和包容他人。
4. 培养多元思维：教育者应该引导学生摒弃单一的思维模式，学会从不同文化的角度思考问题。这有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在多元文化环境中游刃有余。
5. 提高敏感性和适应性：跨文化交际需要具备较高的文化敏感性和适应性。教育者可以通过设计一些情境，让学生学会在多元文化环境中识别和处理文化差异，提高他们的文化适应能力。
6. 增进了解和尊重：要让学生认识到，跨文化交际不仅仅是了解别人的文化，还需要传递自己的文化信息。在这个过程中，尊重和理解他人的文化是非常重要的。
7. 家庭教育和社会环境：家庭教育和社会环境对学生跨文化交际素养的培养也起着重要作用。家长和社会应该积极营造一个包容、开放的氛围，鼓励学生接触不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。
总之，培养学生跨文化交际素养需要多方面的努力，包括学校教育、家庭教育和社会环境的共同作用。只有这样，学生才能在多元文化的世界里更好地沟通、交流和合作。
到此，以上就是小编对于跨文化传播的传播策略有的问题就介绍到这了，希望介绍关于跨文化传播的传播策略有的4点解答对大家有用。