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人教版文化传播,文化传播教学设计

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人教版文化传播的问题,于是小编就整理了2个相关介绍人教版文化传播的解答,让我们一起看看吧。

文化传媒是干什么的?

文化传媒是传媒业当中的一个延伸领域,用现代的传播手段,通过传媒来进行文化的传播和不同文化之间的交流。文化指一个群体(可以是国家、也可以是民族、企业、家庭)在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物,及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。传播媒体或称传媒、媒体或媒介,指传播信息资讯的载体,其传播管道有纸类、声类、视频和现代的网络类。媒体的功能有:

人教版文化传播,文化传播教学设计

1、监测社会环境;

2、协调社会关系;

3、传承文化;

4、提供娱乐

西周分封制对文化传播的影响?

西周分封制,之于文化体现为礼乐制度,各个诸侯国都接受礼乐制度,使周朝中央文化得以随之扩散到各地,并使各地区文化认同感更强。

通过分封制,西周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区,使得西周文化具有惊人的稳定性和延续性。

《史记》中关于西周之前的记录多有疑义,从西周开始,《史记》记录就较为详实,疑义较少,读史系列第六篇就从西周开始说起。

周室兴于文王姬昌,定鼎于武王姬发。大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商纣王,对于这件事情在《读史5:纣王真的是一个暴君么?》一文中有作考证:武王伐纣,一句话来概括“周武王趁纣王大军讨伐东夷的时候发起了一场斩首行动,成功夺取政权。”

武王伐纣之后,周王室定鼎天下,分封诸侯,形成了非常有名的《西周分封制》:

分封制简介:

周天子居于至高无上的绝对支配地位。其王位由嫡长子世袭继承,其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯。他们在各自封国内又是同姓宗族的大宗,其王位也是由嫡长子世袭继承,其余庶子作为小宗分封为卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗,其封爵仍由其嫡长子世袭继承,其余庶子作为小宗分封为士。这样,根据宗法制和分封制,便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。各个等级之间的相互关系,既是大小宗关系,也是上下级关系。

这个制度,对于周王室来说,最大的意义是在统治前期极大地巩固了天子的威权,对于华夏文化来说,则是从上而下推动的一场浩大的文化殖民,将华夏文化传播到四方蛮夷之地。

西周之时,周王室并未能实际掌控四方蛮夷之地。但在分封的时候,周王室基本将华夏文化周边的蛮夷之地分割殆尽,对华夏的诸多蛮夷邻居采取了全方位的“扶贫开发”。

1.稳定当时的政治秩序。通过分封制,周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区;周文化具有惊人的稳定性和延续性。

2.加强了周天子对地方的控制。周朝开发边远地区,扩大统治范围,并逐步构织出全国的交通网络。

不利的影响:

1.西周后期,随着诸侯国的日益强大,王权衰弱,分封制遭到破坏。

2.周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过受封的诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,随着诸侯国势力的日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。

扩展资料:

分封制的特点:

1.诸侯国具有相对独立性,具有土地管理权、行政权和军权,容易形成割据势力。

2.分封对象多元化,同姓亲族是主体。

3.分布区域主要在黄河中下游,同姓亲族分布在战略要地和富庶地区。

到此,以上就是小编对于人教版文化传播的问题就介绍到这了,希望介绍关于人教版文化传播的2点解答对大家有用。

  

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