大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传播文化高中作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传播文化高中作文的解答，让我们一起看看吧。
馕文化产业园观后感？
当我走进乌鲁木齐市馕文化产业园时才对有着悠久历史的馕有了一个全新的了解。
这里既是工厂，也是博物馆，产业园建成以后就采用了“工业+旅游+文化”的模式，时下许多工业旅游景区也如此运作。馕文化产业园于2018年12月正式运营，至今已有一年时间，产业园不仅仅采用工厂化的模式生产馕，更能传播馕文化。
受邀到一所高中学校的文学社作文学讲座，应该讲些什么内容？
建议先讲什么是文学，文学即人学，文学为人而生，为人而写。而人类的社会活动，又必须通过文学形式表现出来。人与文学的关糸，即文学离不开人，离不开社会实践这个生活原型，否则，创作就是纸上谈兵。因远怀月，因月怀远，这是文学基础。我认为具体可分以下几奌讲解:
一，文学创作不能离开生活，因而必须了解生活，亲身体验生活。没有亲身体验，何来创作灵感。
二，作品是为读者服务的，观奌、立场要站在大众方面，脱离了大众认可，便是败笔。
三，文学描写要抓住生活突出奌描写人物，以典型带动其它。
四、描写章节和段落一定要有连贯性和逻辑性。
五、讲座中，古典文学有一定难度，必须知识渊博，引经据奌，特别是文言文中的词意。诗词稍好些。
不知你主讲什么，只能冒昧一、二，再说，我是教理科的，对文学可能一知半解。盼谅 !
【传媒讲座类话题】
谢邀。在高中办文学讲座，点线面要抓住关键，兴趣点和知识点，课业是老师的事，目的不是辅导高中生考大学，此时的作家，是帮助高中生扩大视野，丰富阅读，放松心情。比如写诗多为阅读，为眼睛而作，那么说作词只为演唱，为耳朵而写。这就意味着作词的难度，所谓相由心生和声情并茂，都要由少数人嘴巴唱、多数人耳朵听一一听得入情、入心，入理、入脑。为我的词谱曲的人，先是时任哈尔滨歌剧院副院长兼创作室主任杨人翊。我跑文化口写文艺评论，顺势而为地作起词来，杨人翊要我打电话将歌词传给他，用耳朵检验。
再有，以小说情怀写音乐评论，应该是作家可以信手拈来之事，找寻创作灵感的主观和客观依据；小说情怀，可以有人间冷暖，一语道破血与泪。这也是我写诗和歌词时，总要捕捉特定的人物内质以及故事背景的长久习惯，为有故事的人写歌。可以说写实和写意的歌词，与词作者的亲眼看见、亲耳听到、亲身体验关联性大，完全凭空依靠想像的歌词创作难得词眼；我作歌词，一是给电视专题片写，二是给文艺晚会写，三是给电视剧写，而作家能够联系影视作品中的词曲品头论足，是比较容易突破中外文学史和著作人的谜团以及枯燥。
按说小说有虚构和非虚构两种，功夫在诗外，有助于讲座。物质丰富与人情淡薄，本不是一对相互纠葛的词语，时下常有人并列摆出来欲说清楚。其实，笑贫骂富，嫉贤妒能，亲是亲财是财，亲兄弟明算账，全都不是今日之语。情理法从来有，哪还论穷和富？无法无天环境下，又何谈有情有义？！这里，我愿意以一首歌的诞生谈一下写实与写意一一《天上人间母子情》这首歌曲关联的故事绝不是传说，而是真人真事写成的电影电视情景悲喜剧。这首歌是我在上个世纪末为电视剧《没妈的孩子》作词的主题歌，由张行作曲，范琳琳演唱。
故事取材于真人真事。是一个十岁左右的男孩因爸妈离婚而随爸至新组成家庭；在有一同父异母妹妹时遭后妈虐待，空当在于其父为多挣钱是供销员，整天往来于遥远的路上，亲妈此时罹癌病逝。男孩再一次挨后妈虐待，则随便乘上一列车去找亲爸，却被一山东膝下无儿无女的老哥领回家视为己出；男孩亲爸到媒体登寻人启事，被记者写成长篇通讯，养父母从相距千里之外前来奉还男孩。此时，男孩却被亲姨从日本赶来领走，再次被视为己出；不料日本阪神大地震，男孩不幸罹难。素材也被田方、于蓝之子田壮壮买走计划筹拍电影。
2008年三、四月间，我在中央组织部中国井冈山干部学院学习回到北京，正赶上汶川特大地震发生，川渝陕甘滇受灾。我即报名（是念及1976年唐山大地震波及北京，父亲摘帽右派不发遮雨塑料布，邻居主动来帮助搭就抗震棚）前往四川广元救灾工作组投入奋战，再次将这首歌传到中央电视台中国网络电视台上，鼓励抗震救灾前线的同人和志愿者们。2019年恰逢汶川特大地震11周年，从年初开始台风、暴雨、地震自南向北袭来；我就再发视频和歌片，向前线同人和志愿者们致敬，深切怀念、亲切问候危难时刻见真情的男女老少们！
《天上人间母子情》一一作词：李兰颂，作曲：张行，演唱：童声－郝增荣，演唱：女声－范琳琳；影像《震憾世界的七日》剧组一一总导演：张子扬，表演：孙俐，童蕾，电编：李语然，播出：中国中央电视台
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到此，以上就是小编对于传播文化高中作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于传播文化高中作文的2点解答对大家有用。