大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于武汉思慕文化传播的问题，于是小编就整理了3个相关介绍武汉思慕文化传播的解答，让我们一起看看吧。
奥略楼是在哪儿?有什么典故？
奥略楼常被误认为黄鹤楼。其实，旧的黄鹤楼早于光绪十年（1884年）毁于火灾，现在的黄鹤楼是1985年重建的。而奥略楼则是1907年武昌军学两界因为张之洞久督两湖而为之在黄鹤楼故址建的“风度楼”。后张之洞入军机，谓“此楼形势，关系全鄂，不当为一人所私”，乃改为“奥略楼”，取“恢弘奥略，镇绥南海”之意。
1954年12月-1955年4月，湖北省监察厅在武昌八铺街一栋老房子里举办了一期全脱产的监察干部训练班，我由武汉市供销社派往训练班学习。训练班的学员均集中食宿，只有周日休息。学习期间，有两件“功课”之外的事印象深刻，一是我国启用第二套人民币，即用一元券版替代一万元版的旧人民币；二是那年冬天下了一场很大的雪，有的地方深可及膝。
提到武汉的名楼，人们当然会想到黄鹤楼。很多人都知道，现在的黄鹤楼是在1985年重修开放的。这时已经距离1884年黄鹤楼被烧，过去了101年了。
但是，如果你去翻看很多20世纪50年代的武汉旅游留影，经常会看到“黄鹤楼留影”的字样，这又是怎么回事呢？其实，这座被当作“黄鹤楼”的楼，就是奥略楼。
奥略楼建于1908年，在前一年主政湖北18年的张之洞于升任军机大臣入京。他在湖北的门生故吏，为了纪念其在湖北统治的政绩，在原黄鹤楼故址附近，聚资为他建造风度楼。张之洞在北京听到这一消息，致电湖北阻止。但他又说：“出于本官去后之思慕”，“点缀名胜、眺望江山，大是佳事”。因此那些当事者们，领会了张之洞的深意，照常集材施工，建成了风度楼。风度楼建成后，张之洞觉得名字不“风度”名字不好听，便根据《晋书·刘弘传》中“恢宏奥略，镇绥南海”的语意，亲书匾额“奥略楼”三字送鄂，风度楼遂改名为奥略楼。
奥略楼建成后，在很多老武汉心中，它就成了“黄鹤楼”。1955年，武汉长江大桥选址勘察的时候，奥略楼被认为是武昌这边的最佳上桥点，于是当了47年黄鹤楼“替身”的奥略楼被拆除。
你为什么喜欢古风美文？
古风美文不是很流行，出现的版本也不多，都是一些爱好者的偶作，没有普及和大众化，本人偶尔也会读看但不怎么感兴趣，因为与现代的白话文差别太大，繁锁又不易懂，费神费劲，还是现代文学较好，简明扼要，易学易懂，所以说古风文学只能用来欣赏不能用心学花精力去研究，过时的东西就是鸡肋而已！
古风古韵古色古香，美文在我的世界里从始至终都是不可缺少的心灵呵护。喜欢涓涓流水在森林里的石头间，相互跳跃；喜欢日月星辰盈昃在山间闪烁着彼此的光芒；喜欢青藏高原的山巅那洁白的雪里圣洁的世界。
美文用简短的话描绘着人间更迭时最美的花期，诗词歌赋元曲小说，都是美文领悟里最好的代表。一字一词一诗一曲，尽在千年文化的脉络里流淌着。“倾国倾城，非花非雾，春风十里独步”，春风十里，桃花树下，花的嫁纱披在时光的长廊里，不畏风雪，执着追求的未来。
苏轼曾说过：“世事一场大梦，人生几度秋凉？”人生犹如一场梦而已，一次次的度过无数次秋天的凉意。看着窗外的雪，一层叠加着一层，把时间冻结在遥远的山脊。
“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”，中秋月圆之夜，凄然无声无息的到来，孤单的滋味，总也无法解脱这种无奈自责的痛苦。
美文的感觉，给了内心无数的四味杂陈，内心最深处的情感总会一次次被历史的天空里的诗人一起共鸣。蝴蝶翩翩起舞，岁月滔滔不绝，时间的流水，落花时节里，才发觉雪才是四季轮回里最美的花期。
“闲赋清词一剪梅，几行淡墨写春晖”，一支梅花，一首词，笔墨纸砚写春色，留在素纸的墨水一点点的延长。“轻吟几朵梅花雪，携手东风岁里催”，梅花落雪，东风催。美文的世界，让我心动不已，沉醉其中，方知其味。
我喜欢古风美文！
也许是家庭环境的原因吧，(父亲是教师)从小就喜欢读书，看书，特别喜欢书中优美的文字，也爱上了文字！
在我们的文化里，从来就不泛诗和远方的浪漫，尤其是唐诗宋词，其中的韵味，声律，意境，读起来朗朗上口，意味悠长，深入其中，忘我其中……
"天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”，“人生自是有情痴，此恨不关风与月"，“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，“会当凌绝顶，一览众山小"……
这些诗词，你熟悉吗？你读过吗？是不是能带给你一缕不一样的情思和共鸣呢？书中自有颜如玉！古诗词，能养颜，也能养心！与诗词相伴的人，必定能感受不一样的人生！
唐诗宋词是古代文学的积淀，是中国传统文化的瑰宝。在这飞速发展的当今，学会古诗词，会让自己的生活过得更有诗意，让自己的精神世界更加丰富，更有美感！
朗朗上口的诗歌，词藻优美的散文，能广为流传的一个重要原因就是韵律……在这一点上，古典诗词是鼻祖，是泉源。可以说，掌握了字词的平仄，掌握了语句的韵律，那么即便用白话文写就的古风文章，也会自带美颜，自带太白遗风。让唯美从字里行间留出。无论是对人物还是对事物的描写可以多一种厚重的，优美的切入方式。可以或是舒缓，或是急促，或是高山流水，或是把酒当歌……韵，可读至口吐莲花；律，可听到扣动心弦。快哉快哉。附一小诗，请各位看官欣赏，写于2017年。
宏城.【友赠】
我熬煮相思粥
除了你只有清水
翻滚着平仄的调子
飘荡着韵律的幽香
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你挽起江南的古调
划过秋水不见伊人
教过你的老师里，谁对你的影响最大？好的还是不好的影响？
老师呢，是一个庞大的队伍，良莠不齐，不是每一个老师都是传道授业解惑的圣人，总有个把两个的害群之马。当然大部分老师都是好的，正是因为好的不容易让人记忆深刻，唯独一坏的让人刻骨铭心。
事情是这样的，在我读四年级的时候，学校新调过来一老师，可能看不起我们乡下学生，总是在说他多么了不起，总是骂我们班的学生。有一次我们班同学买了一本书，一本语文的教参书，里面中心思想之类的知识点很清楚。我借来看一下，上课的时候就放在桌子上。被他看见了，缴去了，说我们要来没用。同学又要我还，我没有办法，只好趁着那老师不在的时候，偷拿了过来。应该不叫偷，本来就是我们的东西。被他知道以后，当着所有同学就说我偷东西，以后的学习当中，总是针对我。我只能一直忍，没有办法，乡下孩纸总想要个好成绩，让父母开心。哪知道他考试也针对我，还好后来我转学了。
这件事我记他一辈子，一个男老师，这么针对一个四年级的学生，我不知道他是买不起教参书是怎么的。首先我上课没有看那本书，没有违反课堂纪律，其次我借同学的书我当然得负责，拿回来就算偷了吗？为人师表，不说多么高尚，这么针对一个学生合适吗。
这个老师姓陈
您这问题问得好！在教过我的老师里，对我影响最大的，是我小学三年级的语文老师。
永生难忘的老师
这位老师，我永生难忘。为何这样说呢？记得那时候，我还在上三年级。我跟我哥是同年级的。他天生唇裂，后面做了几次手术，嘴唇还是有明显的伤痕。我父母常年外出打工，我、爷爷和我哥一起住。可以说，在学校里，他比较自卑，所以经常逃课，甚至一整个学期都不来学校。当时，爷爷和奶奶也管不了他。常年在外的父母鞭长莫及。没有人督促他，鼓励他。相反，作为我们班主任的语文老师，用言语侮辱他。我那时候，还小，什么都不懂。如果我重新回到那个时刻，我一定会拼尽全力去维护我哥。
那是个阴沉沉的早上。课间，我哥跟其他同学玩耍打闹，不小心把扫把打到数学老师。数学老师很生气，跑回办公室叫来班主任。班主任一进门就大声开口骂道：“你这天生唇裂不知死活，是吗？学校没有人比你长得丑了，还那么嚣张”。全班同学安静下来了，齐刷刷地看着我的哥哥。我记得，我哥眼里含着眼泪，沉默不语，默默地回到座位上坐下来。这是是一种侮辱。哥哥即使做了什么错，作为一个老师也不能对着他的伤疤撒盐啊！没想到，原来和蔼可亲的老师，竟然那么心里狠毒，连一个天生有缺陷小学生也不放过。从那时起，我深深地憎恨她，也讨厌上她的课。哥哥，在读三年级的时候，很开朗，与同班的男同学一起玩耍，没哪个男同学因为他的嘴唇而讨厌他。可，自从那一次起，他越来越不想学，来学校也是一天打鱼三天晒网，最后不愿意上初中。
现在，我这个老师。
那些曾经看不起我和哥哥的老师，谁也没想到，多年后，我作为他们的同事一起在一个学校里教书。谁也没想到，曾经侮辱哥哥的那个老师，毫无半点惭愧，跟我打招呼，找我帮她做事。我可以说自己内心狭窄，一直放不下那件事，也没有做到打心底原谅这老师。有时候，我真的想当着面，问她是否还记得哥哥，还有那件事，想大骂她一顿，为哥哥出口气。现在，我也是位老师，出于职业道德，没有对她有过激的语言和举动。我认为，生活中，一定有人帮我收拾她，折磨她，根本不用我出手。像她那样的人，在生活中，也难获得幸福。
以现在的眼光来看待那件事，我吸取两点教训：
一是，无论何时何地，不能用言语侮辱孩子，进行人身攻击。
是的，老师的侮辱给孩子会带来一辈子的影响，我哥哥就是一个很好的例子。因此，我们老师，怎么恼火，都要积口德。
二是，老师要对每个孩子一视同仁。
老师，不能嫌贫爱富，对每个孩子一视同仁。虽然有些孩子确实顽劣，恶毒，但是这不影响你平等地对待他们。孩子顽劣、恶毒，不是他自己的错，是作为家长没有好好教导。孩子是不幸的。
总之，我记得我那班主任，我哥也如此。她既给我和我哥带来巨大的影响，也带来一生难忘的教训。
最后，我呼吁所有孩子都能被家长和老师善待，不带个人偏见。
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