大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化元素来教古诗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍传统文化元素来教古诗的解答，让我们一起看看吧。
传承国学经典弘扬传统文化古诗词？
陋室铭
唐 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
怎样的弘扬古诗
中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝，我们现代人应该通过以下几个方面把中国古典诗词的魅力发扬下去。
第一，在现代教育各个阶段的必修课中都加入古典诗词相关内容，在各年龄团体中举办诗词大赛，提高人们对古典诗词的兴趣。
第二，古典诗词之所以吸引人，有一个重要原因是它的语言美。因此，为了把它传承下去，仅靠死记硬背是不够的，还要在日常工作和生活中运用它。
例如，在演讲中引用诗词会引起听众的共鸣，在文章中引用诗词会增加内容的丰富性。
第三，古典诗词中描绘了中国壮丽的山河美景，而现代人可以通过绿色健康的生活方式保护好我们的自然环境，让我们的后代都可以看到古人描述的优美景色。
第三，古典诗词之所以能够打动人，还有一个重要的原因是它歌颂了人与人之间的真情。
现代社会要求人与人之间真诚、友爱、守信、互帮互助，做到了这些，就能体会到古典诗词里面展现出来的亲情、友情、爱国之情等等，从而更有利于把古典诗词文化传承下去。
有关中华优秀传统文化古诗？
中华优秀传统文化的古诗，源远流长，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录。以下是一些经典的古诗：
1. 《长恨歌》 - 白居易
2. 《关雎》 - 佚名
3. 《蒹葭》 - 佚名
4. 《江城子·乙卯正月二十》 - 苏轼
5. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐
6. 《雨霖铃·寒蝉凄切》 - 柳永
7. 《夜雨寄北》 - 李商隐
8. 《三五七言 / 秋风词》 - 李白
9. 《鹊桥仙·纤云弄巧》 - 秦观
诵读经典诗词弘扬传统文化开场白？
五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。
源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的民族瑰宝百。
它如夏的繁星，闪烁着夺目的光彩。
它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
我们走进古诗文，让优秀的度民族精神在我们问的血脉中流淌。
我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
如何在诗词教学中传承优秀传统文化？
诗词本身就是中国的优秀传统文化。诗词教学一般有创作、批评鉴赏和中小学语文几个方面。诗词创作与诗词鉴赏虽然方向不同，但基础部分是一致的，你需要掌握一定的创作知识才能更好地鉴赏诗词。反之，有良好的诗词鉴赏能力，也有助于创作水平的提高。
由于题主没有描述范围，所以我仅讨论一下诗词创作的教育和学习。
在过往，诗词创作学习大多是家学或以入室弟子形式拜入师门学习。这种方式师脉分明，门第清正，不仅传承了中国优秀传统文化，还传承了师门一脉的风格。例如，近代词坛大家陈洵取径梦窗兼习清真词，形成了自己的风格。其学生现代词人朱庸斋一脉相承，享誉词坛。而至当代陈永正也是可成家的词坛猛将。可惜目前此一形式已面临断代。
但就诗词教育，整理和吸收这种经历代授授相传沉淀的教育方式，我觉得还是很有意义的。
很多人以为，过往的私塾教学，无非就是背背《声律启蒙》、《三字经》这类读物，这种认识是很片面的。我初习诗词是到老师家学的，每周两晚，每晚约两小时，其中大部份的时间，老师都是在讲故事，诗词典故、趣闻逸事等等，余下时间就是批改我们三个同学的作业，多是串句，对句的练习。句子好在那，不好的原因，应如何改，很详尽，涉及一些古人类似句子的，也会顺带对比，讲解。
这种教学方式不仅可增强学习兴趣，也会使诗词创作的基本功非常扎实。
诗词创作，最重要的是练习，最有效的练习，就是有老师修改和讲解。一些概念性的东西，如学会平仄，也不过十分钟的事情，有兴趣的翻翻我的文章便可学会。网络上也有很多教人写诗的文章，但刚看不练，那怕其说得非常正确，即使你看上一百次，帮助也不会太大。真正学习诗词创作，一定要多练多写，比如有时间多在头条对对子。
诗词创作的教育，也应将重点放在作业修改、讲解上，这也是目前业余诗词创作者的一个痛点。与其天天说传承，倒不如扎扎实实做些实事。
到此，以上就是小编对于传统文化元素来教古诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化元素来教古诗的5点解答对大家有用。