大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化服务中期汇报的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统文化服务中期汇报的解答，让我们一起看看吧。
乡土中国中如何对待传统？
从基层上看去，中国社会是乡土性的。我说中国社会的基层是乡土性的，那是因为我考虑到从这基层上曾长出一层比较上和乡土基层不完全相同的社会，而且在近百年来更在东西方接触边缘上发生了一种很特殊的社会。这些社会的特性我们暂时不提，将来再说。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人。他们才是中国社会的基层。
《乡土中国》是费孝通先生著述中一部研究中国基层传统社会——农村的作品，书中较为全面的展现了中国基层社会的主要面貌。 《乡土中国》是前现代中国的国情咨询报告,历经37年的风雨,仍以强烈的现实性再次引起人们的思索。书中所提出的“礼治秩序”及其“差序格局”的概念,是以民间传统习俗为基础,进行社会管理,并提升为一系列制度的社会管理模式。它作为治国理政的蓝图,为历代圣贤所推崇。以礼治秩序来概括乡土中国,是认识前现代中国社会国情,切入中国传统文化特质的重要思路。 是一本了解社会生命的著作。费先生认为自己是将村子的“五脏六腑”进行解剖，把村子看成一种生命的运作体系。读者通览全书，可以感受到一股浓浓的乡土气息。沿作者的思路，可以一窥中国的基层社会。虽然事过境迁，但作者透视社会的眼光、观察社会的方法，仍然充满活力，值得借鉴。
首先要继承传统的文化,因为中国是世界四大文明古国之一,有着悠久的历史和优良的传统,中国是一个勤劳智慧的民族,中国的智慧礼仪文化受到了世界各族人民的赞扬好评.
继承传统,还要发扬传统,就是好的方面加大弘扬,进一步突出,比如儒家讲的----"仁义礼智信"就要广泛推广,这是中国文化的精义,这是中国儒家的精华,也是现代社会同样应该具有的美德.
也要适当的抛弃一部分不好的方面.
如何继承和发展我国传统音乐文化？
传承的最好方式就是有受众，人民群众喜爱的音乐就一定会传承并发扬光大。传承不等于排外，音乐无国界，要引进世界优秀的音乐和文化艺术，兼收并用。加強与世界各国的文化音乐交流，既不固步自封，孤芳自赏，也不崇洋眉外，亳无自信。我们要让民族的成为世界的，世界的包含民族的。世界各国各民族都是平等的，因此，文化音乐艺术也是平等的。你的音乐代替不了别人的音乐，尊重最重要。
既然是继承和发展，那重要就在两个点上。前人留下的好东西，后人一定要会懂得珍惜。那么，离不开认真去学，认真去探索。就需要一大批热爱音乐的人，带着技术，带着谦卑，带着发扬光大的胸怀，才真正走入传统音乐的"心脏"，也才能真正做到前辈人的成果，真正得以继承和发展。
十九大报告提到文化自信。要文化自信就要对传统继承发扬。民族的才能是世界的。继承和发扬传统文化内容之一就是传统音乐的继承和发扬。虽然不懂音乐。但是可以提一些建议。要继承传统音乐，要从小学教育开始，开始转门音乐课，兴趣班。学习古乐器演奏。小学时段就一般的曲子就行。年纪稍长，可以练习古乐器演奏古曲。还可以青少年文化宫设兴趣班，把有爱好有特长孩子集中培养。还可以固定时间组织中国风词曲创作比赛，演奏比赛，毕业考试要有音乐鉴赏评价。除了体育美育，如此音乐教育持续开展，人们审美能力音乐素养都会提高，民族认同感更强，国家更团结。这都是潜移默化的影响，要长期坚持，内化于心才有效果。
我国传统的音乐，多数都没有西洋乐那样的谱，如果有，都是一些地方戏，为了记忆方便的一些不系统的符号表示。传统的音乐多数以地方特色的戏曲，师傅带徒弟，长辈带晚辈的方式传承。就要求从小培养这方面的兴趣。同时，国家层面引导和文化自信思想的树立，地方政府对传统音乐文化的保存、继承、发展起了很重要的积极作用。最近抖音上很红的闽南传统戏曲《三千两金》，在组织和宣传工作，以及年轻人戏曲场所的提供，对保护传统音乐文化，都起了积极作用。甚至福建漳州的师范学院，还专门开设了南音专业，对传统南音的挖掘保护，和对外文化交流上，起到了非常积极有意的作用。
幼儿园如何营造传统文化氛围？
我觉得幼儿园呢，要从中国古代美丽的故事开始。如：孔融让梨、司马光砸缸等。培养孩子礼让，关心他人的良好品德。机智，宁危不难的智慧。用漫画和生动讲解吸引孩子兴趣。
二呢，多学几首朗朗上口，句子较短的优美古诗。如：李白的静夜思，孟郊的游子吟等。不求理解多少，能记住念唱就好。
三呢，在传统节日时，老师用儿童的语言讲好。如：清明节、端午节、中秋节、除夕，每个节的来历用意。在幼儿心中留下印记。这些都是中华传统文化的重要部分，寓教于乐的薰陶，让传统文化在幼儿心里种下种子。
幼儿园应努力营造传统文化氛围，开展传统文化教育不能急功近利，需要是春风化雨、润物无声。
幼儿园的传统文化教育应大处着眼，小处入手，所谓细节决定成败。具体可采用孩子们喜闻乐见的形式，从幼儿园的房间布局装饰、日常课程设置、游戏活动、孩子在幼儿园的玩具用品、老师的言谈服饰等多方面增加一些传统文化元素，让孩子们多接触一些传统文化元素，如诗词、书法、围棋、戏曲、武术等。
墙壁上可挂几幅传统字画，桌上摆放一盒围棋，音乐课程开展一些古琴、古筝、笛、箫的教学，老师在日常言谈中适当引用一些古典诗词等等，总之要恰如其分，符合孩子们的天性。当然还要注意一些小问题:
第一幼儿园的孩子纪律性比较差，不要进行大课堂，因为只要有几个调皮的孩子讲话不遵守纪律就会带动全体学生吵闹，所以要进行15个人以内的小班制
第二幼儿园开展传统文化教育尽量开大班的，小班中班的因为是群体课，收益会很低。
第三社会上民间开办的是书法国画培训班，我的想法是和幼儿园合作，让走兴趣的孩子可以组成一个专门的国学班，然后国学班的学生可以每天都练习书法国画的基本功，因为幼儿园的孩子时间很充足，所以坚持一年锻炼会有很好的成绩！
从中华武术文化到地方文化、节日文化，从陶艺启蒙到中医养生，从剪纸、京剧到腰鼓……幼儿园应该从不同角度切入，努力营造传统文化氛围，并与现代元素有机结合，开展丰富多彩的中华优秀传统文化教育。
到此，以上就是小编对于传统文化服务中期汇报的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化服务中期汇报的3点解答对大家有用。