大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化名家诵读心得的问题，于是小编就整理了4个相关介绍传统文化名家诵读心得的解答，让我们一起看看吧。
中华优秀传统文化经典诵读有哪些？
《诗经》《楚辞》《庄子》《礼记》《论语》等，它们都是中国传统文化的精华，备受尊敬和珍惜。
其中，《论语》是摘录自孔子及其弟子语录的治学思想著作,它由中国古代服务于历史及哲学的宗师孔子和其弟子撰写而成,以孔子门下弟子为角色,描述与社会发展有关的言行,反映孔子的政治理想和文化思想。
《论语》 《三字经》 《幼学故事琼林》 《千字文》 《唐宋诗举要》或《唐诗三百首》 《史记》《左传》 《古文观止》 是公认的适合中学生阅读的国学经典著作。功底较深的可以试着阅读《庄子》
①《庄子》：汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也；
②《周易》：群经之首，大道之源；
③《诗经》：诗三百，一言以蔽之，思无邪；
④《史记》：史家之绝唱，无韵之离骚；
⑤《资治通鉴》：鉴前世之兴衰，考当今之得失。
诵读经典的意义？
中华经典诗文是人类的智慧和世界的瑰宝，承载着民族精神和传统文化教育的精华，诵读经典，对于传承和弘扬中华传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，提升道德素养和语文素质，繁荣和发展精神文明，净化社会风气，构建和谐社会具有重要的意义。
姓氏歌读后感怎么写？
通过诵读《姓氏歌》，让我们更加深入的了解了中国传统文化，培养了热爱祖国的真挚情感，姓氏歌让我对中国很多姓氏产生了浓厚的兴趣，想要去探寻姓氏背后的故事，并且想要有一种去探索古代姓氏文化的冲动，这是一种文化之美，更是一种传统文化的传承。
学习传统文化，现在孩子还在很小的时候就让诵读很多的经典，您认为这样合适吗？
我觉得传统文化在我国是应该传承下去的，要从小孩子开始。我国是文明古国，讲礼仪的。我们这些人都没有学习过，其实国学早就开始了。从生活起居开始告诉孩子怎样做。我觉得很好，应该发扬光大。
不可以，学点儿歌是可以的。知识的海洋是浩瀚无尽的，该学啥就学啥，不能越级，不能超前，要循序渐进，不能拔苗助长。
小孩子的文化传统教育应该由父母承担，言传身教，潜移默化的进行，不能机械地背诵一些古代经典。鹦鹉学舌，孩子们并不懂那些经典的内涵，学了也白学。有些人就是硬要孩子学习这个经典那个经典的，美其名曰国学教育，什么叫国学教育？三岁儿童就背诵三字经的教育方式吗？我想是有些曲解了。国学博大精深岂能随意搬弄到儿童课堂？不要为了赚钱什么都敢做，也不要故弄玄虚吓唬孩子。
幼儿教育由育儿园主办，小学教育由小学主办，各个年龄段都有相对应的各级学校来承担其教育，无需什么校外校参与辅导或补习之类的事情。家长能也要消除焦虑，相信教育科学，教育规律，相信学校是唯一承担正规教育的机构，不要再找什么旁门左道，那样会耽误了你的孩子。
不要把孩子的文化传统教育搞的神秘化，不要动不动就称之为国学，不要随便就让孩子背诵经典，到该学的时候再学不迟。
谢谢邀请，很高兴回答这个问题。学习传统文化，在孩子很小的时候就诵读经典合适吗，这个问题需要辩证地看。
第一，传统文化是中华五千年文明的精髓，我们要将其继承和发扬下去。我们的孩子要从小学习传统文化，接受传统文化的熏陶。
我怀孕的时候经常播放《三字经》《戒子规》《千字文》等经典著作的录音进行胎教。我的宝宝生下来后，我在哄她睡觉时经常给她吟唱或念一些唐诗宋词。她说话特别早，六个月就会喊妈
妈了，一岁半就会背王维的《画》了。
我只是多次重复诵读诗歌，并没有刻意去教她背诵，时间长了，她自己倒会背诵一两句了。现在我家孩子读小学了，古诗文经常读几遍就会背了，作文写的也很好。
第二，孩子毕竟年幼，教育方法要循序渐进，不能死板，不能硬性要求规定背诵的篇章。
有的小孩子活泼好动，不喜欢听《三字经》等录音，大人不能硬按着孩子不让他动，逼着他学，这样只会引起孩子对古典文化的反感。
第三，了解孩子的习性爱好，用多种方式培养孩子对经典的学习兴趣。比如，有的孩子不喜欢《千字文》，我们可以给他听《三字经》的录音。有的孩子不喜欢听录音，我们可以放有音频视频的动画版《三字经》《唐诗》给他看。有的孩子喜欢听故事，我们就给他讲曹冲称象、司马光砸缸、守株待兔等这样又有趣的经典故事给他听。
兴趣培养很重要，孩子只有对经典文化产生了兴趣，才乐于去学习，才会喜欢上学习经典文化。
第三，传统文化的学习要循序渐进，不可操之过急。孩子们毕竟天生爱玩，注意力也不集中。我们要有个打持久战的心理准备。只要孩子们愿意学，愿意听成语故事，至于有没有记住，能不能背诵下来都不是最重要的。
我觉得很合适。其实，学习传统文化，继承和发扬祖国的传统美德，提高文化素养，这不仅是让小孩学习，应该是我们所有国人都要学习的，学无止境，活到老，学到老，让我们的传统文化一代又一代地传承下去，取其精华并发扬光大！
以前学生要求‘德、智、体、美、劳’全面发展，德还是第一位，现在学习基本上都只重视考试成绩，有很多孩子不知道什么样叫全面发展，特别在德这方面，我们以前看到老奶奶摔倒，二话不说扶她起来这肯定的，那是因为我们那时候还是以德为主，人们都很善良我们也可以做善事，却不知什么时候开始，教育方向却变了（好人真的难做啊），变成了看到路人摔倒不要随意去扶，免得被讹诈了，要扶之前还要拍照还要证人以证清白，这是不是说明世风日下，为什么现在做好事都这么难呢？
很多时候，我们在想，到底该怎么教育下一代呢？教育孩子去做好事去扶了，万一被讹诈了家里没金山银山啊：教育孩子不要去扶，那不是教育孩子缺（德），可这不是我们当父母想教给孩子的，我们每个人都希望自己的孩子很优秀，也希望自己的孩子能善良，可是，如今的社会允许吗？就因为个别的缺德人，让我们如今教导孩子为人处事处在两难境地！
人一辈子，谁能保证自己永远不会摔倒，设身处地想一想：有一天，当我们自己摔倒了却没人敢扶，当我们自己的亲人或朋友，遇到了危险却无人伸出援手时，那该怎么办？
所以，我建议，祖国的传统文化要学，要从小培养，特别是那些经典的美德故事，通俗又易懂，也可以让小孩子讲给家人听，小的学，大的也学，小孩子都能懂的道理，大人怎么能不懂呢？
趁着国家现在双减，我觉得再来个双加：1.增加‘美德、美育’培养，学习祖国传统文化，提高孩子文化素质；2.增加‘体育、劳动教育’的培养，可以武术和体育相结合，提高孩子身体素质，适当进行户外劳动技能培养，让孩子知道生活的艰辛，体会‘粒粒皆辛苦’，一切都是来之不易，让孩子更加懂得珍惜生命，让孩子学会孝顺父母，体贴父母……
到此，以上就是小编对于传统文化名家诵读心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化名家诵读心得的4点解答对大家有用。