大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国传统文化范围广大的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国传统文化范围广大的解答，让我们一起看看吧。
中国传统文化逐渐流失原因？
中国的传统文化，与时俱进不够理想。中国的意识形态工作者未能将中国的传统文化与社会的发展进步结合好，而是偏重引进西方文化。因此就造成了中国的传统文化未能与时俱进的问题。
中国传统文化逐渐流失的原因是，是人们以为拥有了城市现代化的生活，人们就会走入幸福的童话世界了，只要薪水高房屋大，世界就一切都美好了，理想很丰富，现实很骨感！追逐即是赛跑一样，胜利者只是冠亚季军，后面的大部分追逐者理论上都归于失败者一列的，也就是为什古人哲人圣人不断强调，文化！才是人终生追逐的目标，物质享受都不过是，过眼云烟而已！当然现代世界自工业革命后，全人类都进入了强者通吃的肉食丛林世界法则了，也是西方世界奉行的法则了，东方人自古以来奉行的有礼仪有文化之行为法则，与强蛮拥有先进科技的列强斗，当然溃不成军了，文化自信心早就丢到九霄云外处了。近来有些有识之士国人就发觉，原来那些传统文化中例如宗祠文化啦，戏剧戏曲文化啦，三纲五常的儒家经典啦，道家无为不强求语录说法啦，佛家轮回转世要有忍耐精神啦，却才是广大失败者要真正追求的文化享受，不是不要追求成功，但却容许失败是自己生活的一部分，寻觅文化才是个人民族前进的力量源泉。
我个人认为，中国传统文化至今并无失传，而是沿袭，中国上下五千年文明史，改朝换代，诸君王候黎民百姓以此殊荣，代相传，耕读传家，发扬光大。因此，我大中国(传统文化)久盛不衰，屹立世界文化之巅。
中国传统文化的根是圣人道德文化，她并没有流失，只是人们私心贪欲的过度膨胀，让很多人迷失了自己，而封建朝代的士大夫文化，因其未到圣人境界，其内容往往有歪曲圣道之处，算不得是真正的中华传统文化，只有达到圣人境界的圣人们的经典，才是我们文化的源头，希望爱好中国文化的朋友们，追根溯源，把掘本质，真正明了圣人之旨，则传统文化必然让我们终生受益。
孩子接触传统文化有什么好处？
小孩接触传统文化是必要的有以下点：
一传统文化中有许多关于修身、励志、孝顺、礼仪等诸多方面的仪轨，对孩子思想意识和世界观的形成起到积极作用。
二传统文化中有很多经典，可以激发孩子的民族自豪感和自信心。
三过早地学习传统文化对培养孩子高尚的道德情操和品格及人文气质起到促进作用。
传统文化指中华传统文化，即在中国五千年文明发展史中，在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来，并且至今仍在影响着当代文化的“活”的中国文化。它既以有关的经典文学、
传统文化指中华传统文化，即在中国五千年文明发展史中，在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来，并且至今仍在影响着当代文化的“活”的中国文化。它既以有关的经典文学、文献、文化物品等客体形式存在和延续，又广泛地以民族思维方式、价值观念、伦理道德、性格特征、审美趣味、知识结构、行为规范、风尚习俗等主体形式存在和延续。
传统文化教育采用一定的方式方法，用传统文化来影响、熏陶儿童。
传统文化是中国人永恒的精神家园，她不仅能提供文化滋养，而且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守都是新一代中国人重建人生信念和精神的重要资源。
同时，传统文化是精华与糟粕，积极因素和消极因素糅合并存的复杂体。要以历史唯物主义和辩证唯物主义为指针，取其精华，去其糟粕，与时俱进地去解读与构建;同时要面向世界，博采众善，在以我为本的基础上，广泛吸取全人类的优秀文化成果，并以儿童可接受的、符合儿童身心发展规律的方式和载体呈现给孩子们，吸引他们亲近、热爱、眷恋自己的民族传统文化，在扬弃中继承，在继承中发展。
龚自珍讲“亡国先亡其史。”西方哲人曾提出：“叫这个民族毁灭很容易，两代不读这个民族的书就可以了。文化毁灭、精神毁灭很快，建起来难，再下去就成了失落的文明。”
基于这样的一种文化传承的责任感，作为学校、教育工作者要善于挖掘出传统文化中的精髓，有针对性地对当代青少年进行灌输、熏陶和引导。 我们一方面欣喜地发现，中国优秀的传统文化已走向世界，她正在逐步被全人类所喜爱、接受、认同，并给予全人类无限地启发。然而另一方面我们也必须看到，应试教育带来中国学生功利性思想的膨胀以及传统文化和民族精神的缺失。孩子们在看美国大片、吃汉堡包、喝可乐的环境中，说教式的德育课程显得那样苍白无力。在文化上帮助孩子寻根，让他们了解中华民族传统文化的博大精深，让他们从中汲取营养，在幼小的心灵中撒下“真、善、美”的种子。唯有向自己的文化扎根，才能育人！
到此，以上就是小编对于中国传统文化范围广大的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国传统文化范围广大的2点解答对大家有用。