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本文目录一览:
- 1、在作文教学中怎样将传统文化融入
- 2、中国传统文化中那些约定俗成的习俗是怎么来的?
- 3、西施豆腐的由来
在作文教学中怎样将传统文化融入
在发掘教材资源中渗透传统文化能够入选到语文教材中的文章都是经过严格把关、认真筛选的,每一篇选文都是经典中的经典,都蕴含着丰富的教育信息与文化信息。
以活动为载体,搭建传播传统文化的平台。通过实践活动寓教于乐,让学生感受传统文化的魅力,增强文化积淀。一是要求学生对有关的传统文化进行调查摸底,写出调查报告,分析现状,展望未来。
以书法 教育为契机渗透传统文化观念等优化策略渗透传统文化。
中国传统文化中那些约定俗成的习俗是怎么来的?
这个风俗在朴实的农村延续了几百年,几代人的交集融汇,也就产生了许多深厚的友谊、亲情。
多数节日都是以家庭活动为中心的、具有传统文化内容的、有一定的礼仪规范或约定俗成的习惯的传统节日。
传统必须是一种约定俗成的带有普遍意义和典型意义的事物,而不是仅仅局限于个人的体验和行动。
西施豆腐的由来
1、相传是西施遗留的习俗,西施本来是农家妇女,洗衣服织布,心灵手巧,而且擅长烹饪,曾经用葛粉调制豆腐浓汤。因为它鲜美可口,邻居都竞相效仿她做豆腐的方式,当时人们就称它为西施豆腐。
2、西施是春秋时越王勾践献给吴王夫差的美女,后来把她当做美女的代称。也叫西子。称杨二嫂“豆腐。我们可以看出当年的“豆腐西施”是以自己的年轻美貌招揽顾客,这就免不了要遭到游手好闲之徒的某种轻薄和戏辱。
3、西施豆腐的由来 相传在明朝时期,一名叫西施的女子在黄陂县的西施镇卖豆腐时,因用不同的豆浆质地和方法,做出了极为细腻、口感极佳的豆腐。久而久之,人们就将这种豆腐称作西施豆腐,并将其传承至今。
4、西施本来是农家妇女,洗衣服织布,心灵手巧,而且擅长烹饪,用葛粉调制豆腐浓汤。因为它鲜美可口,邻居都竞相效仿她做豆腐的方式,人们就称它为西施豆腐。
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