本文目录一览：
- 1、如何设计中华优秀传统文化教育的内容主题与载体形式?
- 2、中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂贯通身心什么等重大主题
- 3、中西文化的冲突与融合的历程
- 4、中国传统文化的主题是什么?
如何设计中华优秀传统文化教育的内容主题与载体形式?
1、深化“我们的节日”主题活动，面向全体学生(幼儿)开展传统文化教育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
2、传统文化教育宗旨：继承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。传统文化教育领导小组组长： **副组长： **组员：领导小组成员(略)传统文化教育指导原则： 整体性原则，不割裂。
3、幼儿园开展中华优秀传统文化教育方法有明确教学目标、合理选择内容、在环境中渗透传统文化的教育、在语言和艺术活动中开展传统文化的教育等。明确教学目标、合理选择内容。
4、在校园文化建设中传承中华优秀传统文化，建议从开展传统文化教育、营造传统文化氛围、推广传统艺术、弘扬传统美德、创新传统文化表现形式等方面入手。
5、营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、视频、书法等形式及校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。
中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂贯通身心什么等重大主题
1、中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。
2、中华传统文化的核心是儒家思想，它强调仁爱、忠诚、孝顺、礼仪等道德品质，倡导家庭和谐、社会和睦。此外，道家思想也对中国文化产生了深远影响，它主张顺应自然、无为而治，强调内心的平静与宁静。
3、中华优秀传统文化是中华民族的根基和灵魂，是中国特色。五千年的文化传承：中华民族有着悠久的历史和文化传统，这是中华文明的根基。
4、作为中华民族的根和魂蕴含着丰富的哲学思想人文精神价值理念如下：中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。
5、中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。中国传统文化是民族文明、风俗、精神的总称。“文化”的定义，往往是“仁者见仁，智者见智”。
6、”中华优秀传统文化作为中华民族的基因，已经植根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。
中西文化的冲突与融合的历程
1、与中西文化冲突相对应的是中西文化的融合。 这种融合也贯穿近代社会始终。 如果文化冲突是不同质的文化相遇后所发生的排斥现象的话，那么文化的融合则是不同文化之间的相互补充和相互整合。
2、在现代社会中，两种不同的思想观念相互碰撞、融合，并逐渐形成了新的世界观和价值观。文化产业 在文化产业方面，西方文化的传播和发展已经形成了完整的体系，而传统文化则相对滞后。
3、(2)交流：明朝时期的郑和下西洋，促进中国与东亚、东南亚、非洲东海岸、红海沿岸国家和地区的交流。明清时期，耶稣会士来华传教，传播近代西方文化，促进中西文化的交流。(3)中西之间的文化，冲突与交流交织在一起。
4、晚清文化，特指1840年鸦片战争后到辛亥革命前夜这一时期的中国文化，它处于中国文化发展由传统到现代转型的关键时期。鸦片战争后，在救亡意识主导下的中西学关系成为社会焦点问题，就此引发了中国传统文化的现代变革趋势。
中国传统文化的主题是什么?
1、第三，天人合一。天人合一是中国传统文化发展中提出的一-个重 要思想。这一思想认为，自然的发展与人类的发展是相互影响相互作用的，人们应根据自然的变化来调整并规范自己的言行。第四，礼治精神。
2、儒家文化、道教文化和佛教文化。大约从东晋开始至隋唐时期，中国文化逐渐确立了以儒家为主体，儒释道三家既各自独标旗帜，同时又合力互补以应用于社会的基本格局。故中国传统文化是以儒家文化、道家文化、佛家文化为主体的。
3、中国传统文化是以儒家文化，道家文化，法家文化为主的文化。