大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么样讲讲传统文化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍怎么样讲讲传统文化的解答，让我们一起看看吧。
怎样了解中国历史？
想正确认识中国的历史文化，需要做到以下几点：
首先，要做的是摆脱西方的评价体系，探本溯源，如果没有文脉传承，自己摸索的话，只有多读书一条路可走，经典跟垃圾都读过了，加上洞彻一切的智慧才有可能看到中国文化的源头，否则一生都在西方体系的窠臼里打圈圈。
其次，中国文明的源头在哪里，在这里可以明白告诉大家，文明源头是伏羲，典籍的源头是易经，后来官方传承散轶民间，有诸子百家争鸣，都是内部的事，后世佛教传入中国并不如何高明，被佛弟子穿凿附会反客为主，俨然传统文化自居。这样的外来文化我们要清醒的认知。
最后，我们读什么典籍，传承什么样的精神，以什么人作为文化英雄？正本清源以后，我们传承正统的文化，做到文化自信，民族自信，做一个精神中国人。
1，谱系要清楚。
2，评价历史人物和事件要在历史的框架内，脱离了历史环境的评价都是耍流氓。
3，立场的问题很重要，屁股决定了脑袋。
4，比照是个好方法。
5，胡适说:大胆假设，小心求证。
了解历史，我觉得首先要说读巜史记》，这个是必须要读的，其次巜咨治通鉴》也是必须要读的，有了这两个作为基础之后，基本上对中国的历史有一个比较清晰的了解。第三就是一些笔记类的一些作品也是可以读一读的，如明清的。第二个方面就是在阅读历史的过程中，我认为最重要的是要看事实，就一个人物，她做了什么事情，少去看历史评价的东西，因为历史评价很多都是主观的和有立场的，我们只看这个人做了什么，他对这个时代做的什么，这个才是比较客观的。
学历史的话，首先就是积累。你这样杂看看没有关系，其实也算是一种积累。
到了一个程度，你就要开始梳理。
首先，是时间的梳理。 例如中国历史主要朝代时间排序是：夏，商，周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝，隋，唐，五代十国，北宋，南宋，元，明清。
你要渐渐的把你看过的故事放到这个时间表来。不能看完了，还不知道发生在哪个朝代，也不知道是哪个故事前，哪个故事后。一般流传下来的，都是精髓，他肯定也有时间上的影。
然后在是空间上的梳理，这个作为一个女孩子，我觉得你大致能了解在哪个位置就可以了。
在是人物的梳理。你了解的历史人物，放入朝代表，作为你对这个朝代认识的主要代表人物。
以上你可以理解为：是什么。是一种既定事实。
在研究，为什么？ 为什么会发生这种既定事实？这肯定和那时的民风，统治者，统治阶级，资本程度等等等等有关。这时候，你需要从大方面理解。
最后是怎么办。 在一些既定事实发生以后，统治者，和民众，是怎么应对的。为什么这样的应对？有什么好处？ 这些你可以了解了，那出去吹吹牛皮，上台讲讲知识，一般情况下也可以应对了。
当然，历史还是一个积累的过程，不可能一蹴而就。
儿童传统文化课程有哪些？
关于儿童传统文化课程，我个人认为幼儿园阶段，可以讲讲《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物和韵文读物，里面不但包括了常用字，还有很多典故和为人处事的劝诫。进入小学后，可以讲四书五经里的内容，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》、《京剧脸谱》等相关传统文化内容。
到此，以上就是小编对于怎么样讲讲传统文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么样讲讲传统文化的2点解答对大家有用。