大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华优秀传统文化总结小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中华优秀传统文化总结小学的解答，让我们一起看看吧。
弘扬中国优秀传统文化的途径是什么？意义是什么？
中华文化，源远流长。五千年的文明史，造就了强大的中华民族，跻身于四大文明古国之列，给后辈留下了丰富的优秀传统文化，而这些优秀的传统文化，正是我们的民族之根，民族之魂。
优秀的传统文化，概括起来就是仁，义，礼，智，信，忠，勇，孝，廉，耻。仁就是富有爱心，义，有情有义。礼，礼让有节。智，勤学上进。信，言而有信。忠，忠于国家。勇，勇于担当。孝，孝敬父母。廉，公正廉明。耻，知荣知耻。千百年来，这既是中华民族的优良传统，又是人们一切社会活动的行为准则。
近些年，由于社会的改革开放，经济的高速发展，加之西方文化的侵蚀，有的人唯利是图，见利忘义，贪污腐化，以耻为荣，数典忘祖，道德滑坡。严重地腐蚀了民族肌体，败坏了社会风气。
要改变这种状况，只有弘扬优秀传统文化，继承民族美德，重拾民族文化自信。应从以下几方面入手：
一，传承中国优秀传统文化独特的价值体糸，从社会实践的实际情况出发，不断进行制度创新，使传统法制文化走向现代化。
二，学习优秀传统文化，树立社会主义核心价值观。全社会要建立起崇尚道德的文化氛围，育人以德为先，用人以德为先，重塑以德为先的社会价值的评价体糸。
三，规范文化市场，让社会主义主流价值引导多元文化发展，让文化资源大众化，文化阵地不再是少数人的逐利场，多发掘民间文化，让文化阵地风清气正，充满着正能量，全民都树立以讲道德为荣的文化理念。
我骄傲我是中国人，中国是有着五千多年的文明古国，五千年的灿烂文化博大精深，传承和弘扬中国优秀传统文化势在必行。
首先我们学校的师生应该加大力度地学习中国优秀传统文化。老师们学习，传承给学生，学生们互相学习，共同进步。学生们把自己所学传授给家长，让每个家庭都学习传统文化，把学习传统文化成为学校和家庭的必备课程，使得这种学习成为一种习惯。
其次各个机关学习中国传统文化，领导带领员工一起学习，共同分享学习传统文化的乐趣，定时定点地学习领会。
再次各个大小型企业员工学习中国优秀传统文化。让每一个员工都要认真地学、热情地学，让他们感觉学习了传统文化确实提高了个人素养，学习了传统文化使得大家受益很多，让他们感觉愿意学、爱学。
学习传统文化提高了整个中华民族的文化素质，感受到作为中国人的骄傲，同时也感受到作为中国人应该肩负的历史责任，我们要把传承了五千多年的中国优秀的传统文化继续传承下去。
中国优秀传统文化，是中华民族5000年文明缔的造结晶，是民族历史的道德传承，各种文化思想，精神观念的展现。也是以老子、孔子为代表的道教儒学文化为主体。
中国传统文化应该包括政治、经济、文学、节日、艺术等等。
有传承就会有弘扬，书法、绘画、舞蹈、戏曲、相声、手工艺等等都是弘扬传统文化对的途径。
传统文化就是中华民族的“根”与“魂”，是中华民族的文化基因和精神家园。意义在于传播当代中国价值观，体现中华文化精神，推动社会主义文明发展。
新华社北京17年1月25日发表中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中说：
一.主要意义和总体要求
1.重要意义。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在500多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明，促进人类文明进步，发挥着重要作用。……
弘扬中国优秀传统文化的途径有很多种方式，意义非常重大。五千年的华厦文明古国，历经沧桑巨变，有过辉煌盛世，有过失落屈辱，创造了优秀灿烂的传统文化，创造了百折不挠的民族精神，这是我们民族的根基，这是我们民族的灵魂，这是我们民族的信仰。今天我们提出实现中华民族的伟大复兴，就是要求我们站在新时代的制高点，结合当前的国情民意，有创造性地继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。让一个强大的中国巍然屹立于世界的东方。
弘扬优秀传统文化先从教育着手，从学生的启蒙到大学毕业，重在品学兼优，重在德智体全面发展。不以考试分数作为唯一标准，不以升学率作为校方唯一政绩。让走出校门的青年学子，个个都是品质优秀，人人都是精英才俊。少年强，中国强。
当前的影视传媒，报刊杂志，要作出重大的改革。要让传统文化与时俱进，占领当今的文化阵地。彻底根除那些低俗的内容，那些负面的作品。当今社会的任何行业都已经商业化，这是一个极其危险的信号，如果我们的宣传领域都不能牢牢地把握好，面对优秀的传统文化，我们情何以堪，面对子孙后代，我们于心何忍。
提倡全民读书，就要读古今经典之作。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就是要让自己吸收书中的精华与营养，把书中那些优秀的文化和正能量的精神，应用到自己的工作和生活当中。通过一本好书，能让自己有所进步，有所创造，有所作为，既是对优秀传统文化的发扬光大，又是让自己拥有精彩的人生。
作为新时代的人类，该如何对传统文化进行继承和批判？
谢谢邀请。
我来试着回答一下这个问题，因为中华文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。 中华文明是几千年来世界上唯一没有中断的“四大文明”之一，其他的三大文明早在历史的长河中湮灭了。所以，我中华文明感到骄傲。
一直以来就对中国传统文化充满了兴趣，如流行的词语“图腾”，就是原始时代的人们把某种动物，植物或无生物当作自己的亲属，祖先或保护神。人们以尊敬的态度对待它们，一般情况下不得伤害。氏族，家族等社会组织以图腾命名，并以图腾作为标志。相信它们不仅不会伤害自己，而且还能保护自己，并且能获得它们的超人的力量，勇气和技能。
传统文化有很多表现形式，如流传至今的诸子百家、琴棋书画、十二生肖、传统节日 、中国戏剧、传统建筑、衣冠服饰、传统文学、民间工艺、传统中医、宗教哲学、妖魔鬼怪 、中华武术 、民风民俗、饮食厨艺、传说神话，等等；这些都是中华文化的表现形式。
我们不得不承认，传统文化有许多的优秀之处，需要取其之“精髓”。“取其精华”。为什么呢：首先，中国文化一直是积极入世的，而不是消极出世的。以中国文化的代表——儒家文化为例，其主流都是经世致用、兴邦治国、教民化俗的。其次，它还具有强烈的道德色彩。中国古代的社会组织、经济结构和政治宗教设施，积极作用表现在：具有强大的凝聚力、和谐人际关系的作用。这种思想方法在古代中国社会曾经促使中国人民在很大程度上实现自身协调、天人协调和人我协调，对于民族团结、社会稳定起到了积极作用。
当然，任何一种文化，再其形成过程当时，有一定的局限性和实限行，有时可能作为统治阶层的宣教工具而偏离其正常的发展道路，在以后的发展过程中被验证是错误的观点。所以，一定要有批判的眼光来继承，即要“去其糟粕。”传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
第三，对于文化的传承，还要有发张的眼光，“推陈出新，革故鼎新”。 只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。 社会需要创新， 时代需要创新。文化的继承过程与文化的发展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。影响文化发展的因素主要有生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动和教育等。如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步，妨碍人的发展，起到消极的作用。
最后，文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。
所以，对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。例如，有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代又积极作用的千年古俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华民族的内容；在元宵节宣传爱国；在清明节提倡植树和缅怀亲人与先烈；在端午节宣传健康和卫生；在中秋节宣传和谐；在重阳节宣传敬老爱幼；等等。
个人观点，希望大家多交流。可关注公众号，互相进步。
到此，以上就是小编对于中华优秀传统文化总结小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华优秀传统文化总结小学的2点解答对大家有用。