大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中语文组传统文化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中语文组传统文化的解答，让我们一起看看吧。
如何在小学语文教学中渗透优秀传统文化教育？
关于传统文化教育？当今知识大爆炸时代，怎么样教育孩子？我们要交给孩子的知识不是要广度，时间的长短，不要横向，要深度，空间无限大，要纵向。一件事情不要讲众多故事来来释解，一故事讲深讲透就可以啦。讲太多孩子记不住，因为心理学以证明单调重复使人催眠。中华传统文化精精髓：道家讲，人怎么样做事，人与自然的关系。儒家讲，怎么样做人，人与人的关系。记往这些终身受益。
我觉得吧，语文课本，基本上都是优秀的文化。学生记不住是印象不够深刻。可以从课外或者别的活动中学到。比如雕像，电影之类。
建议下雨天体育课可以搞角色扮演，面具或者衣服。孔子孔融孔乙己李耳李白李清照，岳飞秦桧，白起廉颇，媚娘勾践等（小学的话，有些人好像超纲了）。抽签扮演。
反正雨天体育老师总是缺勤。
天天补课，分数都顾不上，跟我谈传桶？
孩子犯错了，打一下，哭一下就好了。跟孩子做作业，大人怒火冲天，小孩哭哭啼啼，楼震起码半个小。
重心在分数，其他传统文化方面自然就没那么多精力。鱼与熊掌，也许只能极少人兼得。
小学生道德教育在小学教学中占重要的地位,主要以五爱为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,思想内容比较陈旧,容易使学生产生厌倦之情。中华传统文化经典蕴含着优秀的传统美德,在培养小学生的道德品质方面具有一定的积极作用。将这些经典积淀在脑海里,会在他们幼小的心灵中潜移默化地影响其日后的人生态度和方向。因此,运用国学经典进行道德教育,是小学生道德教育的一个十分重要的途径。
一、国学经典蕴含着丰富的道德教育资源 中华传统文化源远流长,五千年的文化积淀,孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。 如《论语》是我国古代一部十分重要的经典,它包含了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。它融政治、伦理、道德与教育为一体,其核心是做人,是伦理道德修养。它提出的许多做人的原则和格言,如君子欲讷于言而敏于行、人之生也直,罔之生也幸而免。、唯仁者能好人,能恶人等等,具有普遍的意义。
二、国学经典的道德意义分析 (一)国学经典符合小学生的认知心理发展特点。现代心理学研究表明,13岁以前的少年儿童,他们的记忆能力较强,而其逻辑思维推理能力、抽象思维能力比较弱,还没有充分发展起来。及早让儿童学习中国文化经典,接受传统优秀文化的熏习,即是在他心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具有智能和价值的经典。将这些经典积淀在脑海里,虽然他们这时还不完全理解,但会在他幼小的心灵中潜移默化地影响其日后的人生态度和方向。以文而化,逐渐培植其福德、开启其智慧,从而奠定他一生的高远见识和优美人格。
在语文教学中怎样渗透传统文化？
这个需要老师有很大的文学储备吧，像我的高中语文老师就是，他真的，上课引经据典，那些古文随口就能背出来，好像是他生来具有的一样。特别佩服他，他会花很长时间给我们介绍作者，我们都还挺喜欢的。在讲解一篇古文的时候，就会很自然的引出其他文章。
我最喜欢他的一句话“你学的所有东西，都能在你的生活中提现出来，如果仅仅为了高考，那你们从高一开始做高考卷子就好了，何必我给你们上那么多文章”
到此，以上就是小编对于初中语文组传统文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中语文组传统文化的2点解答对大家有用。