大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国传统文化积累高中的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中国传统文化积累高中的解答，让我们一起看看吧。
中国优秀的传统文化都包含什么内容？现代人如何去发扬光大？
謝邀：
中国文化是世界上唯一数千年没有中断的文化，其积淀的典籍浩如烟1海！天文，地理，哲学，政经，文史，兵法，医药学，农艺，文艺戏曲，诗歌绘画，宗教民俗，商贸百工—不一而足，在几乎所有领域历史階段都留下辉煌的一筆！更不用说近代毛泽为代表的中国文化之集大成者，把中国文化推上世界之巅！先辈给我们留下无穷宝藏与精神财富。
如此浩瀚的优秀文化不是一句半篇短文能说清道尽的！
现在的问题是怎么去在研究中吸取营养，在先辈基础上，在新的历史实践中创出中国文化的新高度。怎么吸收与继承，任何文化照本照抄不是继承，历史虚无主义否定中国文化更荒唐，没有了文化自信要不得！
中华文化的核心是仁。仁从人从二是二人相爱。从男女相爱到父母子女之相爱，再衍生到永恒之相爱。天地仁爱有了人，父母仁爱有了我，我与我的外在仁爱我将拥有一个属于我的世界。人从仁爱中来，亦将追逐仁爱而去。
人小的时候不知道仁爱是什么。年纪越大越明白仁爱的重要性。所以也就越来越喜欢中国的传统文化。仁是人类最普世的价值观。永恒存在。人搞触仁多了，也就能延年益寿。这也迎合了老年人的心理。
中国优秀的传统文化包含思想意识形态和载体两部分。
思想意识形态
先秦诸子百家为基础，随后的玄学，经学，理学，实学等等，儒释道贯穿始终。这是中国文化的根本。
至于优秀与否，怎么选择？可以结合历史背景，研究其来源，再结合当下发展，突破历史局限性，突破认知局限性，补足短板，让更多的传统文化思想活起来。
比如儒家思想，最让人诟病的就是尊卑礼法，具有阶级性。但是把尊卑阶级性，换为对现代工业分工的理解，我认为是可用的。
儒家的仁，义，礼，智，信对现在的我们也是可用的。西方的自由是追求自我，中国的儒家是通过君子人格追求超我。西方发源的自由概念是好，但是他们现在太极端了，所以“自我和“超我”之间有个平衡最好，否则都会出现极端问题。
优秀传统文化载体
古文、诗词歌赋、国画、书法、民俗、戏剧、服饰等等都可以载道。学习这些也都可以学到传统文化。
如何去发扬光大传统文化
首先要学习古代文化，真正的理解它，不要因为近现代历史原因，造成对传统文化曲解，而轻易的评判优劣。
比如儒家最让人诟病的，就是《论语》里的一句“唯女子与小人难养也”，当时说这是对女性的歧视，这种说法一直流传到今天，还有很多人误解。
这句话的本意一定要结合历史背景去理解，孔子是告诉君王对身边人要有所警惕，女子指的是君王身边的宠妃，小人指的是患得患失的人，孔子没有歧视所有女性。
对于文化载体也要传承下去，这样的化，优秀传统文化，才会更多的走进生活和日常，才算焕发了活力，发扬了文化。
中国优秀的传统文化，其实包含的非常广泛，有传统的手工刺绣木版年画，还有泥咕咕成泥砚，还有钧瓷，包括一些民间的这个竹艺柳编等等，
现代的人如何去将它发扬光大？其他的不说，然后就说一涵汴绣吧，因为其他的我也不知道，就了解一涵汴绣的多一点点，因为本身自己喜欢汴绣，一涵汴绣的团队，就是不断的，通过各种媒体网络广告，不断的去发扬手工刺绣的文化，其次就是将手工刺绣这个技艺进入小学，大学不断地研发出来，更多的创新产品，然后通过这个平台给更多的家庭主妇找一个稳定的工作，中国优秀的传统文化它的宣传发扬创新一涵汴绣一直在行动，
到此，以上就是小编对于中国传统文化积累高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国传统文化积累高中的1点解答对大家有用。