大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国传统文化的审美的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国传统文化的审美的解答，让我们一起看看吧。
中华民族男性审美基本特征是？
中国传统文化对男性的审美观历来偏“文”，不偏“武”；偏阴柔，不太偏阳刚。这和西方文化的审美观有些不同。
比如希腊文化，把男子的阳刚之美视为最高标准，像身材魁梧、肌肉发达、骨骼粗壮、胡须茂盛等，如古希腊雕刻表现的男子运动员即是这种形象。
三国演义体现了哪些文学的审美功能？
三国演义的文学审美功能？
《三国演义》成功地运用比喻刻画了一系列特征鲜明的人物形象，生动展示了一批武将的高超武艺，描摹了如诗如画的自然景色，也将战争场面描绘得栩栩如生。
这些比喻勾勒出一幅幅的美丽画卷，使《三国演义》具有了一种生动想象的画面美，具有高品位的审美价值。
《三国演义》以人物为载体形象地衍绎了中国传统文化的基本精神，即仁、义、礼、智、信、勇等中国传统文化价值体系中的核心因素。
小说中的刘备就是“仁”的代表，关羽是“义”的代表，张飞是“勇”的代表，诸葛亮是“智”的代表，赵云是“忠”的代表等等。刘备是小说里的中心人物，也是中国文化精神中“仁”的体现者。
小说第一回介绍刘备时说：此人“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂朱”。
后来又“跨下黄鬃马，手掣双股剑”，从而构成小说刘备的整体形象：作品不仅通过大量的具体故事和人物评价刻画了刘备抱负远大、恭己待人和城府很深的性格特点。
最主要的还是渲染了刘备宽厚仁义的特点：《三国演义》的作者是把刘备这一人物形象作为一个“仁”的典型来塑造的，“仁”是刘备性格的基凋，而刘备这一人物形象也正是中国传统文化中“仁”的化身，是“仁”的人格化。
传统文化进校园对大学生审美影响？
传统文化进校园使大学生提高了审美感知、陶冶了性情，大学生要树立正确的审美标准,丰富审美知识,开拓审美途径，建议优秀传统文化要从小抓起，让孩子们树立起对中华文化的认同感和自豪感，在潜移默化中让传统文化与学校教育、学生成长实现深度融合，让传统文化真正常驻校园、扎根于心。
通过有效渗入优秀的中华传统文化，不仅能够弘扬中华民族精神，是新时代文化理念的追求，同时也能形成更多元化、更易吸收的文化熏陶氛围。
这对于大学生来说，能够为其树立爱国情怀、增强民族自豪感，树立积极的人生态度，有益于形成正确的三观，此外，也促使学校更加健康稳定、和谐长远的发展，培养出符合新时代要求的杰出青年。
传统文化进校园，会对大学生审美产生积极影响。因为先是民族的才是世界的，以传统的为基础才能启发未来的。
影响一：让学生可以了解传统文化的精髓，为我所用，为成才所用。传统文化博大精深，可学之处太多了。
影响二：避免学生被洋文化过度洗脑而忘本。洋文化这些年来对于年轻人的冲击越来越大，有其精华，也有其糟粕，传统文化必须强势起来，对冲不良洋文化的影响
传统文化要是能走进校园，要从小学生抓起，让孩子们从小接受传统文化，等到大学了再让他们学传统文化会不适应，现在的孩子从小没有吃过苦，在父母大人的呵护下长大，让他们接受传统文化很难，各种社会环境的影响他们也很难接受传统文化，如果能让大学生接受传统文化能够接受学习，那以后会多出一些人材回赠社会父母老师，这只是一种期待，在以后的发展趋势人心坏的多善的少，传统文化会慢慢被新一代遗忘成为真正的历史。
到此，以上就是小编对于中国传统文化的审美的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国传统文化的审美的3点解答对大家有用。