大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学传统文化学语文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学传统文化学语文的解答，让我们一起看看吧。
如何将传统文化渗透于语文教学？
通过课本、教师、课外阅读等形式渗透传统文化。一方面学校教育要加大教授传统文化传授的比例，从幼儿园、小学抓起，多学习背诵国学经典，比如唐诗、宋词、三字经、弟子规等，要求熟读成诵；另一方面，扩大阅读量，增加古诗文的学习。
如何在语文课堂中传承传统文化？
本人不是做教学工作的，但愿意谈谈在语文课堂教学中传承传统文化的问题，说说外行话。
首先说学校的课堂教学是教育的主阵地，是传承传统文化的重要场所，作为语文教学的教育工作者应当利用好课堂教学这个阵地传播好我国的民族传统文化，使学生不仅了解传统文化，而且做传统文化的实践者。
如老师应该从当地的传统习俗，生活方式入手，讲好、讲活传统文化。从而教育学生明确应该如何做，并落实到日常生活中去，这个过程就是我们所说的行为规范，这些行为规范经过总结，就成为人人遵守的制度。通过教学使学生明白学校和社会一样只有大家自觉遵守纪律和制度，才能创造一个安静舒适的学习环境。
在民俗方面，教师还应把传统节日如正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的“寒食节”、五月五日“端午节”、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月的“腊八节”、腊月三十除夕等的来历讲清楚，包括一些节日中的名人轶事。使学生深入了解民俗文化也是中华传统文化的组成部分。
总之，语文教学是学校传承传统文化的重要阵地。
首先课堂教学是语文教学的主阵地，语文有它的工具性和人文性，语文老师在课堂教学中，必须要传承祖国语文的人文性，而不只是简单教会学生读写能力，所谓传承，那就必须让学生了解课文的来龙去脉，历史背景，作者的思想艺术，必须让课文对学生有明确的教育激励作用，必须让课文有明确的价值取向。
个人认为，在小学、初中、高中、大学阶段，有必要择取诸子百家中的有用之材结合实际，本着百家争鸣的原则，由浅入深的传播传承我们祖国诸多先贤先哲们的思想和成果，并结合当下我国的发展和前景趋势，因势利导的让我们的子孙后代传承下去，这是每个中国人都应该去做的事情。
上下五千年优秀的中华文明和中华文化不能断，优秀的文化是一环扣一环的，我们活着的这些人，都是这个时代重要的一环。
弘扬传统文化的语文1200字作文？
弘扬传统文化在当今开放的世界里，我们在吸收外来文化的同时，也要大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化，弘扬传统文化作文。只有这样，世界才会健康地朝多元化方向发展，才能更加地充满生机和活力。小时候，每当大年三十晚，村里便鼓声四起，霎时间村当街便挤满了人，有敲锣打鼓的，有扭秧歌的，有踩高跷的，有玩龙的，村里好不热闹。小孩子穿着棉袄在街上你追我赶的，不时地放着炮，老人们聚成一堆儿聊天，年轻小伙儿，俊俏姑娘则在给人们表演节目。而清明节，人们总会把嫩绿的柳枝插在门上；端午时，奶奶总会给我们系五线绳，煮鸡蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋节呢，我们一家老小坐在院子里，举头望明月，低头吃月饼，真是人间一大乐事。可现在呢，“洋节”来袭，西方的情人节代替了我们的七夕节。洋节风靡而传统节日却逐渐被人们淡忘，身为一名中国人，你难道不应为此做些什么吗？现在，每当过年时人们总是出去大吃一顿，守在电视机旁看春晚，有许多人在叹气，说：“怎么一点年儿都没有？”孰不知扭秧歌，敲大鼓等这些文化习俗正在挥手向我们告别，弘扬传统文化清明节人们哪还会在自家门前插一枝嫩柳呢？仅仅去坟里扫扫墓，仅此而已。端午节，还有谁会安分地在家包粽子？中秋夜圆之夜，又有谁会和家人们惬意地坐在院子里手拿月饼，抬头赏月呢？中华的优秀传统文化慢慢被人们所淡忘。传统佳节在现在社会里日益冷清，怎能不令人担忧？不引起社会的广泛关注呢？优秀的传统文化是我们老祖先留给我们的无形财富，传统佳节蕴含着中华优秀传统文化因子，这些是我们民族的优秀劳动成果和智慧的结晶。作为一名中学生，我能倡议大家为弘扬传统文化而贡献一份微薄之力。优秀的传统文化不属于这个民族，它更属于这个世界。我们要尽全力把我们的传统佳节推广到世界上，让世界变得更加炫彩多姿。
到此，以上就是小编对于学传统文化学语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学传统文化学语文的3点解答对大家有用。