大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化微课正衣冠的问题，于是小编就整理了1个相关介绍传统文化微课正衣冠的解答，让我们一起看看吧。
做为一名教师，备不完的课，写不完的计划、总结、笔记等让人烦不胜烦，你怎么看？
公立教育，都是这样。我从必要性和怎样应对两方面解答：
1.计划，总结，有用没用？
看你的理解，如果你是应付的态度，那确实是没用。
但如果你只为应付，百度一下也并不花什么时间。
如果是认真的态度，凡事预则立，怎么不需要计划？
总结而后反思改进，怎么不需要总结？
2 笔记的产生原因
以前读书笔记，心得体会都是打印，一分钟出来。
现在改手写了，原因是上面真挚的希望，我们能通过抄写，有所收获。
哈哈，你说，多美好的初心。
我只想说我的语文教师班主任——戴笑白。
他貌不惊人，不讲话时嘴还有点歪。
他讲课与其他老师不同会带上一摞教材，他只带一本初三语文，书上夾两三支粉笔，我坐第一排，与教桌连缝，有时我注意就带一支。他站定以后正常开门见山，他说:同学们今天继续讲XX课，上节布置的习题大家都明白了吗？现在我把习题再抄一遍。
于是他直接写出两三个标题。
其间同学们就赶紧翻书，一片翻书的声音。
然后他扫了一眼全班就开始提问，时常有人答不上，他会说请你打开书本xx页倒数第三行给大家读一遍。
经常发现他几乎不用看书，书就在他肚里。
而且他有一手好学，我看中的他隶书秀气，也跟他学了，当时班级墙上激励学生学习的领袖语录都出自他手，毛主席的语录“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始……”，至从仍会背会写。
特别感人的是他在放寒假的时侯，把对每个学生的评语都写在各学生的大仿上，分别每生两张，一张正楷，一张隶书。
请问这算上敬业吧？
谢邀。
作为一名教师，备课、做教学计划总结，做学习教学笔记，这都是教学工作中必不可少的工作。如果令人厌烦，不外乎主观客观两方面原因。
一是主观上就觉得厌烦，那就是对教育和教学工作缺乏热爱，对岗位工作已经厌倦，这种情况就要多从自身找原因，讨厌自己所做的工作，很难干的长远，也干不好。如果在教师岗位上，还会误人子弟。
第二种是教育部门和学校在考核考察教师工作方面，出现了形式主义，让本来很正常的备课工作，变成了应对各种检查考评的面子工程，如果教师普遍对这种应付检查感到反感，就是教学管理出了问题，应该向上级反映这种贻误教学的形式主义！
教育是立国之本 。千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这个问题上，不能和稀泥。
不知道你为什么有这种烦恼?你说的这些事情都是一个教师教学必须做的呀！不想做这个别当老师！如果他一个裁缝抱怨说天天要拿剪刀，开缝纫机，能不做这些吗？你会怎么回答他?
到此，以上就是小编对于传统文化微课正衣冠的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化微课正衣冠的1点解答对大家有用。