大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华传统文化道德的含义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中华传统文化道德的含义的解答，让我们一起看看吧。
提倡人伦价值重视道德义务是什么意思？
提倡人伦价值，重视道德义务。“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”“五伦”说，即“父子有亲、君臣有义、长幼有序、朋友有信”“仁、义、礼、智、信”“忠、孝、节、义”四大德目等。
父子有亲，群臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信：父子之间有骨肉之亲，君臣之间有礼义之道，夫妻之间有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间有诚信之德。
一，什么是中华优秀传统文化？
一、含义：中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。
二、中华传统文化应包括：
1、古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；
2、传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗活动等；
3、包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
中华民族具有悠久的历史和优良的传统。
中华优秀传统文化对于凝聚和团结全国各族人民，起着重要的纽带和基础作用。其中诸如以人为本，讲究诚信，强调和谐，重视教育，倡导德治等等，在当今中国的改革开放和文化建设中，仍然是重要资源。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，要深入挖掘其中所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，为新时代加强中华优秀传统文化教育指明了方向，提供了强大动力。
加强和改进中小学中华优秀传统文化教育，对于永续中华民族的根与魂，坚守中华民族的共同理想信念，打牢民族文化自信、价值自信的根基，维护国家文化安全，增强国家文化软实力，具有重要意义。中华优秀传统文化进中小学课程教材的工作在各地进行了有效的探索。
道德一词的来源及含义？
“道德的由来”
出处-老子
老子-《道德经》-“道生之，德畜之”。
原文：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之，长之育之，亭之毒之;养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范
道德可以认为是一种法律，它从另一个层面规范人们的行为，从而达到统治者维护统治的目的，统治阶级产生的那一天道德也就应运而生。
所谓道德与儒家思想的契合点也就是儒家思想顺应统治者的潮流所改编的，比如三纲五常。
儒家思想也不全是孔子的思想，是后人借儒家之名为了统治而自行将其演化，而道德也不能说是儒家的一部分，因为在儒家产生之前便有了道德，我们现在所说的儒家思想是经过过滤筛选之后，剔除不符合当代价值观的儒家思想，比如我们现在就不提倡三从四德，而现在的道德也是符合当下的时代要求的，二者皆有共性那就是符合当下的时代要求，所以只能说我们当下的道德要求符合当下的儒家思想，而不是符合程朱理学或陆王心学。
到此，以上就是小编对于中华传统文化道德的含义的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华传统文化道德的含义的3点解答对大家有用。