大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化培训怎么做好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传统文化培训怎么做好的解答，让我们一起看看吧。
如何将传统文化融入到语文教学中？
我们对中小学语文课程目标和任务的认识经历过一个逐渐深化的过程，过去，我们把中小学语文课定位为单纯的工具课，认为它的主要任务就是培养学生听说读写的语文能力。后来我们认识到，这是一门母语教育课程，它的教育功能不能仅仅局限于实用性的语文能力的培养，还要向学生进行文化教育、人文熏陶，为学生奠定“精神的底子”。因此，传统文化教育在语文教学开始受到重视，现在的语文教材中传统文化典籍所占的比重是很大的。从教学的角度来说，要将传统文化很好地融入其中，充分发挥它们的教育作用，可以从以下几个方面入手：一、学习传统文化最基本也是最有效的方法，就是要在理解的基础上熟读乃至背诵；二、传统文化的载体主要是文言文，文言文的教学不能只讲字词、语法和翻译，要引导学生去体会课文中语言文字的美，文章文学的形象、意蕴美，要学习古人的思维方式和人生智慧，要感受古代优秀人物高尚博大的情感、情怀，从中受到感染。把语言文字的学习和思想内容的学习很好地结合起来。三、传统文化不是已经死去的东西，它是一个民族的根基和底蕴，学习传统文化不是欣赏无用的老古董，而是使我们今天更好地认识世界、感受世界，更好地应对个人和社会的各种问题，所以，语文教学中要引导学生将传统文化与现实生活相联系，古为今用，使传统文化真正对学生有所启发，化为自己的感受方式、思维方式、行为方式和个性人格，这才是真正的继承。
如何复兴传统文化？
先给答案，这是一个伪命题，因为传统文化是没法复兴的！听我道来。
要回答这个问题首先要明白何为文化和传统文化。这里的文化一次特指特定的文化整体，比如中国文化，华夏文化。
文化是什么呢？用余秋雨的话说，文化是一种成为习惯的精神价值和生活方式，它的最终成果是集体人格。
可见我们生活中的点点滴滴都是文化的外在表现和积累沉淀。反过来，我们的生活方式、思维方式、价值观在支撑着我们的文化，生活与文化是互为支撑的共生体。任何一方不可能脱离一方而独立生存与变迁。
我们怎么想象在今天的现代化生活方式下恢复传统文化呢？可能吗？显然是不可能的。有人会说那恢复传统文化中的价值观呢，比如仁义礼智信啊，那也不可能，因为今天的仁义礼智信的内涵和标准已经和传统完全不一样了，已经适应了今天的社会运行和规范，再把过去的标准拿来是无法嵌入今天的社会的。
有人会问，那欧洲的文艺复兴怎么解释呢？注意这是一个翻译问题，欧洲的文艺复兴的核心是在结束了长达千年的政教合一体制下，人们得以解放思想、得以开始以人为本的思考问题，得以思考宗教的适应性，敢于挑战教皇的权威的各种活动的整体，完全不是简单的回到过去的“复兴”，实际上是一场革命。
所以说，今天我们光是喊复兴传统文化是没有意义的，仅仅是一厢情愿的口号而已。
传统文化里面一般有两套东西，一套是要复兴和发展下去的，一套是应该消亡和重建的。
有很多人认为传统是糟粕，那是因为他们不理解传统是怎么形成的，其实这世界上的传统是不可能因为曾经有一个老头儿一天早上醒过来的时候一拍脑袋说：我们应该这么这么这么做。然后一堆人就开始去这么做了。这世界之所以有传统，就是因为死亡、疾病和战争造成了这样的生态环境。人类为了避免犯同样的错误去发展起来的一些思想以及一些按部就班的东西。
我认为传统文化里面有一部分是对人类社会思考形成的，而另一部分根据社会经济结构和生产力形成的。对人类社会思考形成的，那是精华部分，是值得保留和提倡的。根据社会经济结构和生产力形成的，则需要随时更新和淘汰。这个道理很简单，比如重力学揭示了世界的很多现象，天地万物都有跟重力相关的现象。我们在地球上做铁球和羽毛落地的试验，铁球会比羽毛先落地；但是同样的实验去月球做，铁球就会和羽毛同时落地。为什么呢？因为重力规律是不变的，但由于月球和地球的环境不同，重力造成的现象就不同了。用我们中国人的话说：道是不变的，世界的千变万化就是因为不变的道。
那么传统文化里怎么区分需要复兴和需要消亡的东西呢？比如儒家，只要一说，不少人就会大叫是糟粕？其实不是这样的，儒家其实分两部分，一部分是儒家的哲学思想，而另一部分是儒教；儒家的哲学思想其实是光辉和划时代的，但儒教却是要打破重建的。如果去看《大学》、《中庸》这些东西，里面的很多思想在任何时代都适用，不会因为社会经济结构变了就变了，为什么呢？因为这些思想是求道的一部分，它们是依附着道用哲学体系发展出来的。但因为社会经济结构的关系，统治阶层也为小农经济发展了一套儒教，让大家可以膜拜祈祷，并且制定了一些法则，比如“三从四德五纲六常”，这些东西随着农业经济结构的改变，则必须改变。但重要的是，大家必须认识道这些东西的废除并不是因为它本身就是糟粕，而是因为时代变了，好东西变质了。这些东西是曾经有过它的正面社会意义的，并不是一出来就是糟粕。中国从茹毛饮血的狩猎时代进入小农时代，这些东西都发挥了极大的作用。这世界之所以有宗教这种东西，因为95%的人是不会去思考为什么的，多数人只是想知道怎么去做。别说没受过教育的人，这样的人在当今的科学家和工程师里都不少，总有很多人不想理解背后的道，只想知道小球和羽毛是不是同时落地，这样人从地球送去月球都很难改变他们的思考方式。其实如果每个人都勤于思考，那宗教就不需要存在了，因为如果你有智慧了，你自然就不会去做危害别人最后危害自己的事，但是很多人说不通什么道理，所以很多宗教就变得暴力，你做好事就上天堂，做坏事就下地狱。这就跟程序员一样，很多人只知道要写这样的程序、做这些测试、过这些流程，被公司和制度逼着这么去做，其实你知道其中的道理的话，很多事并不是这么单纯的，而是会变的。但大多数人不理解，反正这样就上天堂（发奖金），那样就下地狱（炒鱿鱼）。但这其实也是自然的，毕竟世界不需要这么多思想家。
想说的是：不管寻找什么样的传统需要保留。寻找其背后存在的意义远大于其形式，世界是在改变的，但道是不变的，世界之所以在改变就是因为道的不变性。我们中华民族若不是有这么久的历史和传统，早就亡国很久了，真正让我们在东亚这个地方站稳的，正是我们的传统，有机会一定要继续发展下去，人不可以脱离道而生存，传统将有利于生存。
到此，以上就是小编对于传统文化培训怎么做好的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化培训怎么做好的2点解答对大家有用。