传统文化融入思品教学（传统文化融入课程）_传统文化

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1、为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

2、真正让学生得到了解和熟知，实现对学生的综合培育和教学。

传统文化融入思品教学（传统文化融入课程）

3、国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。传承文明是教育的重要责任。良好生活行为习惯是健康生活的基础。我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人们行为处事的道德标准。

应用传统文化资源开展思想政治教育的方法应用传统文化在大学生中开展思想政治教育，需要依靠多种多样的方式。

校园文化建设：举办各种与中华优秀传统文化相关的活动，如诗词大会、书画展览、传统音乐演奏会等，营造浓厚的传统文化氛围。

教育化。使中华文化成为小学、中学的重要课程。要切实做好中小学生的传统文化教育，各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化的内容，在全国中小学生中广泛开展典籍诵读活动。网络化。

1、传统文化与学科教学有效融合的做法：善挖课本素材。例如，借用诗词“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”使学生身临其境感受运动的相对性。

2、传统文化与现代教育的融合需要采用创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。教师可以采用多种多样的教学方法，如实地考察、互动讨论、小组合作等，以便让学生更好地体验和理解传统文化的内涵。

3、在集体教学中，可以通过多种方式融合传统文化自信。首先，可以通过教师的讲解和互动，整合生动的故事和情境，来展示传统文化的荣誉与价值观，并使学生进一步了解传统文化的历史背景和内涵。

4、中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学，可以使优秀传统文化与思想政治课教学相互融合、相辅相成。

5、在教育中，可以通过让儿童体验和了解这些传统习俗，感受对祖先和传统文化的尊敬。

1、教师要言传身教，积极阅读我国传统文化的历史典籍和蒙学读物，对传统文化进行钻研和消化，力求融会贯通，这样才能与思想品德的教学内容有机结合起来，自觉的渗透到教学中，从而启发学生理解我国传统文化的优秀成果。

2、推进中华优秀传统文化教育要与道德和人格培养紧密结合，引导青少年学生立足于优秀传统文化，将时代精神、现代气息融入其中，形成爱国、处世、修身三个层次的价值观念，落实“立德树人”的根本任务。

3、国学经典蕴含着丰富的道德教育资源中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。