大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化融入语文课堂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统文化融入语文课堂的解答，让我们一起看看吧。
如何将传统文化渗透于语文教学？
通过课本、教师、课外阅读等形式渗透传统文化。一方面学校教育要加大教授传统文化传授的比例，从幼儿园、小学抓起，多学习背诵国学经典，比如唐诗、宋词、三字经、弟子规等，要求熟读成诵；另一方面，扩大阅读量，增加古诗文的学习。
中国文化博大精深，源远流长。优秀的传统文化是文明的源泉,其中的道德体系和人文底蕴是民族的瑰宝。作为中国人最自豪的就是中国的传统文化。
想要把中国文化融入语文发扬光大，我认为需要了解学生的喜好，从喜好入手，兴趣是学生的做好老师。另外就是老师们的教育，让学生耳濡目染。在家里家长是孩子的榜样，在学校老师亦是孩子的榜样。
中国文化的切入点可从琴棋书画 ，诗书礼仪，文化典故等。从身边小事一点点教起，慢慢普及，毕竟中国文化不是一朝一夕就能学完的。
另外还可以有课外活动，朗诵，参观博物馆等等方式。
如何在语文课堂中传承传统文化？
个人认为，在小学、初中、高中、大学阶段，有必要择取诸子百家中的有用之材结合实际，本着百家争鸣的原则，由浅入深的传播传承我们祖国诸多先贤先哲们的思想和成果，并结合当下我国的发展和前景趋势，因势利导的让我们的子孙后代传承下去，这是每个中国人都应该去做的事情。
上下五千年优秀的中华文明和中华文化不能断，优秀的文化是一环扣一环的，我们活着的这些人，都是这个时代重要的一环。
首先课堂教学是语文教学的主阵地，语文有它的工具性和人文性，语文老师在课堂教学中，必须要传承祖国语文的人文性，而不只是简单教会学生读写能力，所谓传承，那就必须让学生了解课文的来龙去脉，历史背景，作者的思想艺术，必须让课文对学生有明确的教育激励作用，必须让课文有明确的价值取向。
本人不是做教学工作的，但愿意谈谈在语文课堂教学中传承传统文化的问题，说说外行话。
首先说学校的课堂教学是教育的主阵地，是传承传统文化的重要场所，作为语文教学的教育工作者应当利用好课堂教学这个阵地传播好我国的民族传统文化，使学生不仅了解传统文化，而且做传统文化的实践者。
如老师应该从当地的传统习俗，生活方式入手，讲好、讲活传统文化。从而教育学生明确应该如何做，并落实到日常生活中去，这个过程就是我们所说的行为规范，这些行为规范经过总结，就成为人人遵守的制度。通过教学使学生明白学校和社会一样只有大家自觉遵守纪律和制度，才能创造一个安静舒适的学习环境。
在民俗方面，教师还应把传统节日如正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的“寒食节”、五月五日“端午节”、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月的“腊八节”、腊月三十除夕等的来历讲清楚，包括一些节日中的名人轶事。使学生深入了解民俗文化也是中华传统文化的组成部分。
总之，语文教学是学校传承传统文化的重要阵地。
如何推动传统文化进校园进课堂？
推进优秀传统文化进校园的主要几点做法。
一是建立优秀传统文化进校园的工作机制。
二是推进优秀传统文化进课程和教材，在课程中不断融入自强不息厚德载物，天下为公，尊老爱幼等传统文化精髓。
三是推进优秀传统文化进课堂和活动，我们结合语文教学、校本课程，办团队活动开展诵读课，或者利用朝会、午会时间安排课程，保证学生每周诵读经典不少于一个小时，连续举办了三届写经典，话经典的活动，引导全市学生熟悉经典，亲近经典
到此，以上就是小编对于传统文化融入语文课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化融入语文课堂的3点解答对大家有用。