大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前领域如何应用传统文化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前领域如何应用传统文化的解答，让我们一起看看吧。
国学教育与学前教育的关系？
1.传承经典、传承美德。
现在的孩子大多都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象比较普遍。在幼儿园开展国学教育，让幼儿学习传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，能够教育幼儿孝亲尊长、友爱伙伴，使他们变得更加懂事明理。另外，幼儿园通过开展国学教育，还可以系统全面地培养幼儿很多的良好习惯。
传统音乐教育如何传承“乐感”文化？
这里又出来个"乐感"文化，它是听觉艺朮，确实与什么″圈子文化"，"人脉文化"等之类的文化有所区别。既然音乐是艺术，就有艺术形象和艺术语言，那就是说，用艺术形象来反映现实社会，再现、复制现实社会。传统文化也好，现代文化也好，都是由社会存在决定的，不是独立干社会之外。而要受社会制约的。所以，艺术应属于上层建筑，由经济基础所决定并为基础服务，即反作用于社会，且据巨大的社会力量。如歌剧《白毛女》，全用音乐形象及音乐语言，调动了人的音乐情感，提高了阶级觉悟。为抗日战争解放战争凝聚了巨大的精神力量。这里″乐感"文化，既是传统的批判继承，又是先进文化的具体表现，不能脱离社会现实性，又要为现代社会服务才能生存下来。
谢谢邀请。尽管我五音不全，唱歌跑调，但还是受过传统音乐基础教育的，对传统音乐十分喜爱。
五十年代上小学，直到中学，学校有音乐课。记忆最深的是，小学音乐老师教唱的藏族民歌《金瓶似的小山》，中学老师教唱的江苏民歌《茉莉花》，还有歌舞剧《小刀会》。乐器演奏，有的同学，不少学会拉胡琴，刘天华的《良宵》，学吹笛子，《小放牛》。我没那个音乐细胞，一样也没学会。但我喜欢民族音乐，又喜欢无线电，摆弄音响，经常欣赏民歌民乐。
民族音乐，中华文化之瑰宝。听民族音乐，对我来说，不唱什么高调，就是心情感到舒畅。
古希腊哲学家柏拉图强调音乐对人思想的净化作用，认为音乐教育承担着把人教育成美的人、完善的人的重要功能。
党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，传统音乐具有特殊美育价值。我国传统音乐文化蕴含着丰富的历史内容和人文内涵，以其独特的艺术魅力和社会功能，伴随人类社会历史的发展，满足人类精神文化需要。
中国传统音乐有助于审美修养的提升。中国传统音乐文化是“乐感”文化，注重心与乐的相通相融，追求音响的虚淡空灵，讲究韵味的深邃悠长。通过传统音乐文化的学习，增强对音乐的理解和感悟，是美育的重要途径。如箫、筝、笛等民族独奏乐器因其清丽婉转的音色特点，适于表现悠闲淡泊的审美情致。
中国传统音乐有助于理想人格的养成。孔子就提出“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐不仅可以净化心灵、陶冶情操、涵养性情，对社会精神风尚也有着重要的潜移默化作用。在孔子的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统一、宜人的法定秩序，最终实现社会的“大治”。
传统音乐的学习，能让大学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，获得丰富的情感体验，激励精神，温润心灵，进而培养起对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度，最终达到理想人格的养成。
中国传统音乐有助于增强文化认同。我国的传统音乐如同浩瀚的海洋，单就民间音乐而言，56个民族保存了丰富的歌种、乐种、曲种、剧种等，而每个种类又有多种多样的乐器以及乐队组合、唱法和奏法等表现形式。仅从已收集到的民间歌曲、器乐曲、曲艺音乐、戏曲音乐总数上看，民间歌曲约为30万首，器乐曲约200种，这些丰富多样的民间音乐是我国传统音乐的重要组成部分。此外，还有大量文人音乐、宫廷音乐与宗庙祭祀乐等音乐资源。
传统音乐文化的学习和传承，能增强大学生的文化认同，进而增强文化自信。
到此，以上就是小编对于学前领域如何应用传统文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前领域如何应用传统文化的2点解答对大家有用。