大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于损坏传统文化的素材作文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍损坏传统文化的素材作文的解答，让我们一起看看吧。
中国优秀传统文化的反面事例？
比如“万般皆下品，唯有读书高”就是比较看不起体力劳动者，还有将人分三六九等，鄙视商人，还有对妇女的压迫，如裹小脚，未嫁从父、嫁人从夫、夫死从子等等。
例如在家文化中男尊女卑，东周以后贵族阶级实行多妻的妾媵制，严格分别嫡庶，至春秋以儒家的礼教对女子的行为作了种种的规定和限制。直到如今，仍有一群人不断鼓吹男尊女卑，公然与男女平等相对抗，成为了社会低俗文化的一部分。
传统文化取其精华去其糟粕的例子？
取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
有例子传统文化是我们的民族瑰宝，但也存在着一些糟粕。
比如，古代儒家认为“女子无才便是德”，认为女性应哑忍寡言、谦让服从，这是不符合现代价值观的。
但是，儒家思想中强调“仁爱为本”，“以德治国”，这些精华文化被人们广泛传承并运用于现代社会中。
再比如，中国传统的礼仪文化中，有“尊师重道”、“孝敬父母”等许多具有积极意义的内容，这些都是传统文化中的精华。
作为我们民族的传承者和继承者，应该不断挖掘和发掘中国传统文化中的精髓，实现精华与糟粕的有机融合。
如何在中学化学课堂中渗透传统文化？
化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育。
对于学生来说，四大发明是人人皆知的民族荣耀，造纸术、印刷术、火药、指南针，这四大发明，哪一个不是传统文化中化学领域的研究成果，化学课堂对这些传统文化的渗透是一种自然的途径。
对于学生来说，酒的酿造，这是传统文化应用的典范，中国是白酒酿造大国，酿酒技术的应用也是传统文化渗透的经典素材。
传统文化的渗透还包括我国古金属的冶炼技术，出土文物中的精美铜、铁器就充分体现了中华民族利用化学的智慧和水平。
当然，我国传统陶瓷器皿的烧制技术，也是中华民族利用化学技术的很好素材。
总之，化学课堂渗透传统文化的素材众多，途经也是随处可得。师者，传道授业解惑也，教师传道应为首，传统文化的渗透应该成为化学课堂随处可见的德育内容。
我觉得不宜过多或者刻意的在化学、物理等专业课程中渗透传统文化。一是切入点较少，二是可能会本末倒置。不各司其职的话，你让语文老师情何以堪？可以多鼓励倡导你的学生课余时间多研习古代圣贤的大作。
高考作文怎样用好传统文化素材？
高考作文的核心是切题，切记不要“南辕北撤”，然后才是选择用何种文体形式表达，这要看考生擅长何种文体？如果对古文写作得心应手，就采用古文写作，这也彰显考生的古文底蕴，但是任何事情都不是绝对的，有的老师给予高分，有的老师却不一定，俗话说：文无第一，武无第二，看来是有一定道理，见仁见智罢了。
到此，以上就是小编对于损坏传统文化的素材作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于损坏传统文化的素材作文的4点解答对大家有用。