大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华传统文化功德教育教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中华传统文化功德教育教案的解答，让我们一起看看吧。
让家长和社会人士过多的参与学校教育是好事还是坏事？
老师能与学生沟通的进量沟通，实在是孩孑调皮，还是要找家长谈谈，因为是为学生负责，家长与社会人士对孩子有影响，有可能在同学面前仗势。有拉帮打架，闹事的现象。管孩子人太多，对孩子太严，孩子不多说话，产生自闭。
学校 家庭和社会是学生教育的三大课堂，只有三者相互配合才能使学生教育得到更好的发展。家长是孩子的第一任老师，孩子的启蒙教育一般由爸妈来完成，进入学校后，老师和家长积极配合会使学生得到良好的发展，同时教育孩子不断的参加社会实践，让他们融入社会，这样才能使学生的到充分的成长。
有利有弊，孩子的教育家长、学校、社会，都有责任我来谈下我的观点。
★家长是学生的学习榜样，孩子一生下来，就对各种事物存在好奇心，这个时候孩子的学习能力和模仿能力都是最强的。
其次孩子的成绩和家长的态度有很大关系，我们做家长的不是一直催促孩子学习，给他报高昂的辅导班，最好的学习资源，而是和孩子一起学习。愿意改变现状和不足，珍惜时间敢于尝试，不是只顾打牌游玩打扮，否则孩子也难以只争朝夕，孩子也是家长的一面镜子。
★学校的责任就比较重点了，除了把孩子培养成才，还要育人。最近重庆校园暴力来说，学校只对打人者做出批评，没有其他处理，学校考虑的很清楚因为现在处于义务教育阶段。
但反过来想要难道打人者还有理了？近些年校园暴力越来越多，这是为什么？就是因为社会没有给予校园权利，处理严重了家长不愿意，轻了受害人不愿意，现在学生基本在家惯养不知道什么是害怕，什么是责任。学生还可能因被处理而自卑甚至跳楼，所以只能不了了之，下次接着犯，最多报警，毕竟未成年保护法，和义务教育阶段都在那搁着。
★社会。俗话说得好校园就是个小社会，出了校门就得真正的独立适应社会，在学校你犯错学校提你解决，但进了社会就得学会自己承担责任。社会不像学校那样，社会的公德对你进行约束，大家都是平等的都得遵守规则，否则就得接受惩罚。
关于打老师事件，网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式，合理吗？
就具体到个例来说，这个挨打的老师是失败的。错误的教育方式引来了错误的后果。挨揍事小，丢人事大。糊涂蒙脑挨顿揍，斯文扫地，尊严顿失，还不知道为什么挨揍了。早忘了当年对一个少年学生的所做所为，而该学生却从没忘了被践踏的羞辱史。耿耿于怀二十载，无论昼夜难忘怀。这有多残酷。其实师生也是一对矛盾的两个方面。既对立又统一，此消彼长，变化其中，在学校里老师是主导，学生是服从，优势显而易见。有些老师（不是全部）修养也不怎么样，（反正混进去了）对某些看不顺眼的学生（个人观点）犯了一点小错误，极尽讽刺挖苦之能事，无情打击学生的自尊心。甚至殴打，体罚学生。这种伤疤是终生不好愈合的。以上个例就是证明。打老师的学生己经是成年人。也知道打人犯法的。仍但不惜于牺牲自己的自由来报复他认为这个可恶的老师。这岂不是超过忍耐极限的一种暴发。虽然这种行为犯法，也受到许多的指责，判刑也在其中。但我认为这个学生可能没有为他的这些举动真心的后悔过。这到底是为什么呢。
二十年前，我们的教育还是当事业在做，不像今天教育变成产业。从很大程度上来，前后二十年的教育发生了质的变化。二十年前的老师对学生都是恨铁不钢，虽说教育行政主管部门也禁止老师体罚学生，但整个社会体系还是默认了教师手中戒尺的权威，很多家长都还请求老师对自己的孩子严加管教。像案件中的家长在二十年前的家长群就是一粒老鼠屎，施暴者本人也肯定是学生中的害群之马。天地君亲师，懂吗？不懂，再去请教当年的老师，若还不懂，支持老师再给你两巴掌！
到此，以上就是小编对于中华传统文化功德教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华传统文化功德教育教案的2点解答对大家有用。