当前位置:首页> 传统文化 >优秀传统文化培育大学,优秀传统文化培育大学有哪些

优秀传统文化培育大学,优秀传统文化培育大学有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于优秀传统文化培育大学的问题,于是小编就整理了3个相关介绍优秀传统文化培育大学的解答,让我们一起看看吧。

学校应怎样弘扬中华优秀传统文化?

无疑,学校是孩子们从父母的言传身教,到系统学习的进阶培养,是对孩子们以后能够独立、自主的融入社会,提供的是一个基础的教育培养。

优秀传统文化培育大学,优秀传统文化培育大学有哪些

按照培养学生的目标,德智体美劳,目前的社会反应比较大的,是只突出在智的上面,专注于课业知识,而且还只是主修课,所以称为了应试而学习,有形式主义的样子。这些,需要同社会一起,补偿。

孩子是未来,是希望。教育考察,不能只是单一门类知识的掌握度,也需要知道如何获取知识,自主的去学习,独立思考能力方面的培养。

不能小看孩子之间的游戏。游戏其实就是社会体验的一种,所缺的是组织引导,规则的建立过程。民主集中制属于中国特色的一种,需要熟悉,成为平常。

应该讲,学校无法脱离社会,不受社会的影响。但学校对社会的影响,却是从根本上的影响。

中华优秀传统文化是国家的文化宝藏,是最有价值和教育激励作用的宝贵精神财富,也是对学生进行爱国主义教育、传统美德教育的重要内容及教材。

弘扬中华优秀传统文化是学校教育的使命与任务。学校可以从下面几个方面去弘扬优秀传统文化:



1.制定弘扬、传承教育计划。优秀传统文化的弘扬、教育需要整体设计,制定科学的工作计划,作出全面的安排。

2.融入课程课堂教学之中。课程是弘扬、传承中华优秀传统文化的重要载体,课堂是主要阵地与途径。学校要在课程课堂教学中有机、有序、自然地融入中华优秀传统文化内容,做到进课程、进课堂,使传统文化内容与教学内容结起来。

3.开展生动、丰富、多彩的教育活动。学校可以把中华优秀传统文化的内容结构化、主题化、序列化,与传统节日及重大庆祝活动结合起来,设计、组织、开展形式多样、内容丰富主题的、专题教育活动,让学生在参与活动中受到感染、熏陶及教育。


4加强学校文化建设。学校可以把中华优秀传统文化内容镶嵌、植入学校的环境建设、制度文化建设、办学思想体系建设及教师专业发展等中,营造良好的文化传承氛围,发挥文化人、以文育人的功能。

中华民族的传统文化包括的内容非常广泛,不应该只局限于一小部分,还应在爱国主义和近代中国革命英雄史上加以引导,少年强则中国强,少年时期就应打开眼界,放宽胸怀,建立远大报负和为国争光,为民解忧的志气,教育工作者要身先士卒,做青少年的表帅,在德智体全方位构建教育框架。

谢邀!我就简单谈三点:一是营造学习优秀传统文化的氛围。名人名言搬上墙,经典语录有人讲,哲理故事人人传,优秀作品有的看…二是培养和提高人们对学习优秀传统文化的兴趣与热情。好之则爱之,爱之则乐之,乐之则广播之…三是要将优秀传统文化与新时代人们的生活、学习、工作等紧密联系起来,通过开展各钟种喜闻乐见的活动,让优秀传统文化入脑入心,不断创新,与时俱进,自觉自愿,乐在其中…如此,传承与弘扬我中华优秀传统文化可也!谢谢。


学习中国传统文化从哪些典籍开始比较好?

中华传统文明的三大支柱:儒道释。

进学的次第先儒,次道,最后佛。

儒家基本典籍是“四书”,

道家基本典籍是”道德经”,

佛家,佛教中国化的经典就是“坛经”。

幼儿初学要先读一些蒙学读物,很多,择其善者而学之。

儒学的《论语》《大学》《中庸》、道家的《道德经》《庄子》、佛家的《金刚经》《心经》、兵家的《孙子兵法》以及《史记》、《资治通鉴》等史书、《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》等文学作品。喜欢养生的加读《黄帝内经》,有一定基础后就可以读《易》了。以上这些读完基本上算入门了。之后则应视个人专业领域和研究喜好而择一领域深研了。

第一看一下四大名著,《三国演义》了解社会上层生活,《红楼梦》了解社会中层生活,《水浒传》了解社会下层生活,《西游记》了解社会人群的儒道佛三教合一的精神信仰。

第二看一下《道德经》,了解中国传统文化的黄老学术是怎么回事,了解到什么叫内圣外王,了解到什么是道家为主,儒家为辅。

第三看一下庄子的《逍遥游》,了解为什么庄子主张逃离这个现实的社会,了解到商人的苦闷,了解到商人郁郁不得志的心态。

第四看一下反映孔子思想的《论语》和《中庸》,了解到怀疑主义是怎么回事,了解到阴阳平衡的重要性。

第五看一下墨家的《墨子》,了解社会底层民众的苦恼和向往。

第六看一下纵横家的《鬼谷子》,了解外交是怎么回事。

第七看一下兵家的《孙子兵法》,了解中国人独特的“以战止战”思想是怎么回事。

最后看一下现代儒家与道家思想综合的李宗吾的《厚黑学》,了解三国为什么平衡,了解到为什么会三国尽归司马懿。

其实只要有兴趣什么都不怕,中国文化确实是个宝库,是值得去深入的。

只要我们还有中学学的文言文的底子,就基本可以自学了。开始不懂也没关系,根据兴趣慢慢读慢慢琢磨,不要着急说一次看懂,有些经典是常读常新的。这也是中国文化的魅力所在,它和科学不一样有时候需要慢慢领悟,甚至是随着人生经验的增加而逐渐深入。

比如儒家的《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》闲时都可以反复来读,道家的《道德经》、《庄子》,还有佛家的《心经》、《金刚经》、《六祖坛经》等都是长读常新的。也可以根据兴趣来,比如高深一点的《周易》,也可读些兵书比如《孙子兵法》,《李卫公问对》,医学的《黄帝内经》,更可以读史,那就更加浩如烟海了。

中国文化是个大宝库,儒释道,诸子百家,历史、政治、军事、哲学无所不包。但也不是没有重点,中国文化的分类哲学是按照经史子集来分类的。中国对经是比较重视的,所以多读点经是又贯通作用的,当然对兴趣来讲从哪里开始都没关系,只要慢慢深入都能逐渐接到主脉上去,因为中国文化的相通性特别强,所以也就有一通百通的说法。因此兴趣是关键,不要为学而学,这里面的宝只有真喜爱、相信并能看的进去的时候才能慢慢浮现,可能会需要持续持续不断的不少时间,求速成反而难入,到不如念念不忘,有兴趣不忘多看看多读读,也没什么压力,慢慢的理解和领悟能力就上去了。

如果运气好能碰到名师(不是有名的名师,是真通达的老师)指点是最好的,就像我们常说的听君一席话,胜读十年书,有时候真的是这样,但这也确实难以强求只得顺其自然。就是因为中国古书承载着道,有时候读古书和悟道没太大差别,尤其是那些经,这些确实是和读普通书有很大的差别。如果读到深处,没人点拨确实很难通。当然这是读过看过很多之后再谈的事,开始还是要以兴趣为引导。比如喜欢儒释道任何一家,都可以先从其经典进入,或者按自己兴趣选择适合自己的进入。

当今大学生如何对外传播中华传统文化?

一、不学诗无以言,不学礼无以立:大学生应该首先从自身做起,积极在课外汲取传统文化知识,利用图书馆、计算机等资源,增加自身传统文化底蕴;

二、知之者不如好之者,好之者不如乐之者:传统文化不应只是书本上的文字,更应该在应用中继承与发扬。大学生们可以按照兴趣爱好,多学习掌握传统技能,比如空竹、风筝、汉服等;

三、民族的就是世界的:传统文化目前大多只限于知识分子们所喜爱,大学生们应积极宣传传统文化的精华,吸引更多的各阶层人士及外国友人,扩大传统文化的受众;

四、在继承中发扬,在创新中传承:将传统文化与现代生活相结合,使之更实用、更贴近生活,才能更为百姓所接受。大学生可以利用科技创新,将中药、印染等传统与医学制剂、电子印刷相结合,从而获得文化继承与经济创收的双赢。

改革开放40多年来,随着国门打开,中国一方面经济、社会各项事业全面发展,成果辉煌,但另一方面也出现了文化自轻,历史虚无主义等苗头。在倡导增强文化自信,发展文化软实力的今天,当代大学生如何传播传统文化是一个很好的命题。但作为当代大学生应当怎么做才能很好地承担起传播传统文化的历史重任呢?

一、增强历史使命感,激发学习传统文化的热情

中国有着5000年光辉灿烂的历史,中华文化源远流长,博大精深,历经千年,弦歌不绝。现在发展中华文化,传播中华文的历史接力棒已经交到当代大学生手中,为了更好地承担起这一历史使命,我们首先必须沉下心来学习传统文化;

二、坚定文化自信,勇敢直面全球化浪溯

外国的月亮是圆的,但“明月出天山,苍茫云海间”中华明月更迷人!

三、增强文化自觉,自觉学习、继承、实践好中华文化中的优良传统和价值观,用传统文化的精神内核来为自己的中国心培根固本;

四、宏扬传统文化兼容并蓄,海纳百川的精神,开放自信地面对全球化浪潮;

五、积极参与一带一路等国家和平崛起战略,赋予传统文化更多的时代精神和现实意义,用传统文化,东方智慧造福全人类!


继承、发扬和传播中华传统文化,是每一名华夏子孙义不容辞的神圣职责和光荣使命。作为国家未来脊梁的大学生更是责无旁贷。无论是出国留学,还是在国内学习工作和生活,每时每刻,我们大学生朋友们都要做中华传统文化的传承者、践行者。通过向外国各界人士宣传中华传统文化,充分展示中华民族博大精深的文化底蕴,展示中国人民意义风发的良好精神风貌,展示中国迈向美好未来的坚定信心和能力智慧。通过宣传传播中华传统文化,讲好中国故事,树立中国形象,提高中国地位,赢得广泛了解、理解与信任和支持,努力为实施一带一路和构建人类命运共同体争取更多认可和齐心协力,为中华崛起创造良好的外部条件,为实现伟大复兴梦想提供有益的国际环境。亲爱的大学生朋友们,光阴似箭,时不我待,让我们立即行动,成为中华传统文化对外传播的使者吧!

到此,以上就是小编对于优秀传统文化培育大学的问题就介绍到这了,希望介绍关于优秀传统文化培育大学的3点解答对大家有用。

  

相关推荐