大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文化馆站人才队伍建设论文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍文化馆站人才队伍建设论文的解答，让我们一起看看吧。
群众文化馆员职称好搞吗？
不对搞，有硬性要求 。
文化馆职称有研究馆员，副研究馆员。馆员。不同职称级别出书要求不同。评职人员已根据单位评职文件要求为准。
一般取得副研究馆员职称后，具备以下条件1，独立和合作为第一作者出版专著三部，或个人文艺作品第三部。2，独立在核心期刊发表有较高学术价值的论文五篇。
丰子恺关门弟子？
不少人都好奇胡梅雄是如何与艺术结缘的，胡梅雄坦言，是深厚的家学渊源和家庭熏陶，在自己心中早早埋下了热爱艺术和人文精神的种子。
胡梅雄的祖父出生于浙江宁波，十几岁时到上海闯荡世界。1947年，年轻的胡先生因仰慕漫画家丰子恺的作品，托人介绍，认识了当时已经名满天下的著名漫画家丰子恺先生。艺术与兴趣做媒，时年已五十多岁的丰子恺先生与只有25岁的胡先生以兄弟相称，成为忘年交。
之后，好学的胡先生多次诚恳写信，希望能拜丰子恺先生为师学画，就这样，他成为丰子恺的关门弟子。
后来不少人评价，在丰子恺的众多徒弟中，胡先生是学丰子恺的画最像的学生之一。丰子恺先生晚年时，许多作品都是一幅画画三幅，两幅给子女，还有一幅就送给胡梅雄的祖父。胡梅雄和姐姐出生，胡老先生都向丰子恺先生报喜，并请恩师为孩子取名。胡梅雄回忆，小时候家中有许多丰子恺先生的真迹，这对他是最好的艺术熏陶。
朱文邠先生是抗战时期浙江大学化工系毕业生，是丰子恺的关门弟子，是新河中学建国后首任校长。后调台州文化馆、台州中学、天台中学、平桥中学工作。文革结束时调回新河中学任教至退休。一生出过三本漫画集，由丰子恺大师作序。写过大量化学论文，据统计，是温岭市教师队伍中论文最多品位最高者。任教四十年，桃李满天下，有两位是共和国院士。退休后，一直关心支持学校工作，培养青年教师。积极参加校庆，为新河中学提供了不少鲜为人知的史料。
开封民俗画家张铁军电活？
不知道开封民俗画家张铁军的电活，只知道张铁军简介。
张铁军 (1938.3—) 河南兰考人。擅长中国画。1966年开封师范 学院毕业。历任山东东明县文化馆美术干部，山东荷泽地区美术创作组创作员，开封市组建 河南朱仙镇木版年画社副社长、副编审，开封市文联创研室主任、研究员。作品组画《 四笔阎王帐》(合作)、《放田石的传说》两套，由中国美术馆收藏，《做九图》参加全国美 展。出版有连环画《黄河铁堤》、《龙凤镯》。论文有《女工工艺文化与民间习尚》、《汴 梁织锦工艺文化与经济开发》等 。还知道当代中国字画最贵十大书画家：黄泽金、崔如琢、曾梵志、范曾、黄永玉、刘大为、何家英、黄建南、何家英、陈佩秋。单位有一个经常发表业务论文的人，为啥领导说缺写材料的人？
业务论文也好，学术论文也罢，它和材料恐怕还不能完全等同。
有一位专门研究材料学的网红石头君，我觉得它的三本著作还是挺有影响力的，特别是在体制内的圈子，对于笔杆子的形容和描述也非常有道理，其实它的一些观点可以拿来借鉴一下。
领导觉得没有写材料的人，本身就说明了业务论文和材料之间不能够完全画等号。因为不同的单位所需要的材料千差万别。公司里面的材料更多是各种工作总结、PPT、汇报和技术性文档。体制内的单位有很多领导的讲话和发言稿，还需要大量的简报，几乎有什么样的公文，似乎就会有什么样的材料。
再说业务论文也好，学术论文也罢，很多时候都是对外发表的，但是材料很多时候是对内的，所以可比性不一定有。写材料在任何单位都需要锻炼，也需要历练。领导的风格不同，可能材料的差距就会非常大。
自已原来在文化馆工作，那里纯粹是一个业务单位，我主要从事文学创作，开始是剧目组专业编剧，后来改行写短篇小说。因为经常有作品发表，在县里也算小有名气，宣传部长要调我进县委机关。我当时感到十分犹豫，对部长说，来到这里什么都不会干，让我考虑三天再给你答复。部长说，调你来在县委通讯组工作，主要是从事新闻报道。我实话实说，我对新闻写作一窍不通，担心辜负领导的信任。他接着说道，反正都是写东西，会推磨就会捣碾子。我急忙辩解，外人看着都是写作，其实不是一码事，一个是形象思维，一个是逻辑思维，要干好工作还得重新学习。你是大学物理系的高材生，干宣传部长有点浪费人才，却偏要动员我半路改行，会把一个刚露头的作家扼杀在摇篮里。
从事一份热爱的工作，象今生今世的情人，让人难以割舍，难以分离。一旦丢弃，就象丢了魂一样。但面对权力，只好服从组织调动。一年以后再次改行，在办公室做了一名刀笔吏。天天和行政公文、工作报告、领导讲话打交道。虽然不心甘情愿，但从事文学创作和新闻写作，对工作大有裨益，创作让你语汇丰富，新闻让你思维缜密。
写材料是个苦差事，天天熬夜磨屁股，别人表现在阳光下，或者干脆去跪舔送，一年一步一升级，你忙在月明星稀时，只有流浪猫陪伴你，终于把材料交上去，题目下写上领导的姓名。有水平的对你说一声辛苦了，没水平的提了意见一大堆，仅仅为了显示他多高明，你听了以后哭笑不得，还得费时费力给他普及写作课。
总而言之，这活不是人干的。干了一年骂自己，明年再干是孙子。过完春节上班去，哈哈，去年的孙子又回来了……
因为写论文和写材料不是一个路数，写论文着眼于提出问题、分析讨论问题进而得出结论，体现的是学术性；而写材料着眼于报告本单位、本领域贯彻落实工作中发现的先进典型，用于教育与推广，体现的是宣传性。写材料的笔杆子写不好学术、业务文章，因为他缺乏学术的专长和训练；写学术文章（含业务）的人，也缺乏写材料的经验和训练，所以一开始写不好材料并不奇怪。
不过，写学术论文的人可以很快适应写材料，而写材料的人写学术论文就不容易。換句话说，写学术论文的人离写材料是一步之遥，而写材料的人距写学术论文之间还有十万八千里。道理不言自明，只要你在某一组织中工作，如有领导用你，你就可以试着去写并不断提高；当然你也可以试着写学术论文，但你首先要攻克业务难关，因为学术论文或业务论文是对业务工作、科研发现的记录与研究，离开实验，文章是没有根底的，很难进大雅之堂，非有长期的工作与专业训练不可。
一般专业人员不喜欢写宣传教育类的材料文章，一是他觉得比较虚（当然这是认识问题，实际上写材料的高手是非常厉害的），一是他觉得这个活比较麻烦，写不好容易受批评，再一是没有写惯材料马上去写心里没底，而领导可能认为你经常发业务文章，是笔杆子，要你写个材料怎么能整成这个熊样，是成心的还是水平不行啊？一般专业人员不喜欢冒这个险。所以只有概叹缺写材料的人了。
到此，以上就是小编对于文化馆站人才队伍建设论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于文化馆站人才队伍建设论文的4点解答对大家有用。