大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数列数学文化中国的问题，于是小编就整理了4个相关介绍数列数学文化中国的解答，让我们一起看看吧。
中国古代科学家对数列的贡献？
对于等差数列和等比数列，我国古代很早就有研究成果，北宋大科学家沈括在《梦溪笔谈》中首创的“隙积术”，就是关于高阶等差级数求和的问题.现有一货物堆，从上向下查，第一层有2个货物，第二层比第一层多3个，第三层比第二层多4个，以此类推
我国对数列概念的认识很早，例如《周髀算经》里谈到：“在周城的平地立八尺高的周髀（即表竿），日中测影，在二十四节气中，冬至影长1丈3尺5寸，以后每一节气递减9寸55/6分
夏至影最短，仅长1尺6寸，以后每一节气又递增9寸55/6分”。这是等差数列的概念。
《易传·系辞》：“河出图，洛出书，圣人则之；两仪生四象，四象生八卦”。这是世界数学史上有关等比数列的最早文字记载。
我国古代还给出了一个无穷递缩等比数列，记载在《庄子·天下篇》中：“一尺之锤，日取其半，万世不竭.”而《九章算术》“衰分”一章，主要讲的就是分配比例及等差、等比数列等问题.
数列是高中哪一册的知识？
数列是高中必修五的内容。树立是以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数，是一列有序的数。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。排在第一位的数称为这个数列的第一项（通常也叫做首项），以此类推，排在第n位的数称为这个数列的第n项，通常用am表示。
著名的数列由斐波纳挈数列，三项函数，卡特兰数，杨辉三角等。
对于正项数列（数列的各项都是正数的为正项数列）；从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做递增数列。
从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列，叫做递减数列。
从第2项起，些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列叫做摆动数列（摇摆数列）。
数列在数学中的地位如何？有怎样的使用价值？急······？
数列很有用，比如用于构造证明之类的；具体的话，你上网搜一下，相信不少～
任给一个有限数列，一定可以找出通项！
注意是有限，设为a1,a2,a3,...,ak.(k为确定整数）
这样只需将以上所有罗列出来就是通项。
即：
{a1,k=1
{a2,k=2
{...
an={ak,n=k
九省联考数学为什么没有数列？
九省联考数学作为高中数学考试的重要组成部分，是为了考察考生对数学知识的全面掌握和应用能力。
数列作为数学中很重要的知识点，在高中数学课程中也占有重要的位置。但是，九省联考数学考试的出题方向和考点并不固定，因此并不是每年都涵盖全部的数学知识点。
如果今年没有涵盖数列，可能是因为出题者认为其他知识点更应该得到重视和考察，或者考试时间和范围限制了出题的涵盖面。无论如何，考生需要全面掌握数学知识体系，在考试中灵活运用各种数学知识点，以获得更好的成绩。
到此，以上就是小编对于数列数学文化中国的问题就介绍到这了，希望介绍关于数列数学文化中国的4点解答对大家有用。