大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学文化遗产课堂的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学文化遗产课堂的解答，让我们一起看看吧。
文化遗址和文化遗存的区别？
文化遗址是古代有文化内涵的地址一类的。如杜甫草堂、武侯祠等。文化遗产属于有价值的文物一类的。如居延汉简、巨延新简等。
文化遗址，又称自然和文化遗产迹地，是指具有一定科学、文化、历史、教育、观赏价值的自然或人文景物、现象及其保留或遗迹地.按形成原因,可分为自然遗迹和人文遗迹.自然遗迹是指由于自然过程形成的具有一定科学、文化、艺术、观赏价值的自然客体及保留或遗迹地.如奇峰异石、洞穴、瀑布、火山口、陨石坠落地、冰川遗迹、典型的地址剖面、生物化石产地、古树名木等。
人文遗迹是指由于人类活动所创造的具有一定科学、历史、文化、教育或观赏价值的人工客体及其保留或遗迹地。
如古建筑、古墓、摩崖石刻、古人类活动遗迹、重大历史事件发生地、革命活动遗址等。
文化遗产，在概念上分为有形文化遗产和无形文化遗产。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
文化遗产可分为哪几类？
从文化遗产管理的需要方面，我国通常根据其重要性和属地管理的原则进行分类，将文化遗产分为国家级文化遗产、省级文化遗产、市县级文化遗产等，相应地文物部门也有国家重点文物保护单位、省级重点文物保护单位和市县级重点文物保护单位的划分。这种分类方式只是出于行政管理方面的需要。
根据上述按照文化遗产的载体可见性或者是否具有实物形态的分类标准，文化遗产首先应该划分为物质文化遗产和非物质文化遗产。
并不是所有的文化遗产都是单一的类型，有些文化遗产是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合，还有一些是自然遗产与文化遗产的双重遗产。由于文化遗产存在及对其保护的主要原则是组成文化遗产要素的完整性和系统性，因此，我们不能把一-些复合型文化遗产中的物质和非物质部分分割来看待，因此，这类文化遗产属于复合型的文化遗产。通常，属于复合型的文化遗产有以下两类:
1.自然与文化双重遗产
自然与文化双重遗产是同时具备自然遗产与文化遗产两种条件的遗产。自然与文化双重遗产最初由《保护世界文化和自然遗产公约》提出。联合国教科文组织于1972年11月6日在第17次大会上正式通过子《保护世界文化和自然遗产公约》(以下简称《公约》)。1976年，世界遗产委员会成立,并建立了《世界遗产名录》。世界遗产包括世界文化遗产(含文化景观)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。《公约》的一大特色在于过去被认为是分立的自然与文化遗产，开始被视为相互依存的遗产并一起进行保存工作，这是将自然遗产与文化遗产两者的价值合而为一。
2.工业遗产
工业遗产是在工业化的发展过程中留存的物质文化遗产和非物质文化遗产的总和。它不仅由生产场所构成，而且包括工人的住宅、使用的交通系统及其社会生活遗址等。它们见证了工业景观所形成的无法替代的城市特色。工业遗产是物化了的人类工业文化。工业遗产价值的核心，在于它所承载的技术价值。在内容方面，狭义的工业遗产主要包括:作坊、车间、仓库、码头、管理办公用房等不可移动文物;工具、器具、机械、设备等可移动文物:契约合同、商号商标、产品样品、招牌字号等记录档案。广义的工业遗产还包括工艺流程、生产技能和与其相关的文化表现形式，以及存在于人们记忆、口传和习惯中的非物质文化遗产。
到此，以上就是小编对于小学文化遗产课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学文化遗产课堂的2点解答对大家有用。