大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教学文化与历史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教学文化与历史的解答，让我们一起看看吧。
如何培养经世致用的人文精神？
青年学生培育经世致用的人文精神可以从以下方面进行：1、培养文化自信的一个很重大的内在原因，就是要对自己的国家和民族有认同感，如果对自己的国家和民族都没有认同感的话，文化自信也无从而来。2、另外青年学生应该加强自身的教育，而且学校的教育和家庭的教育也必不可少，这样的话对于培养他们的自信心是非常有帮助的。3、培养孩子们年轻学生们的文化自信，我们可以通过一些书本或者电影来这些传媒进行传播，培养孩子们的文化自信。
1、在教学中实施中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化教育应贯穿在中小学课程教学之中，以符合青少年身心认知规律的方式进行有机渗透，高中历史学科本质是育人，学生学习历史的价值在于通过了解古今中外的历史事件和历史现象，把握历史规律，获得历史启示，涵养精神世界，懂得人生的意义和价值。

2、对中华优秀传统文化教育轻知识讲授，重价值认同
让青少年对“炎黄文化初立、西周易学诞生、春秋战国百家争鸣、西汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行、隋唐儒释道并立、宋明理学发展”等重要的文化发展阶段有所了解，认识到以儒家思想为主体的中华优秀传统文化在实践中孕育，在融合中发展壮大，具有强大的包容性和生命力。
孔子的思想主张和教育成就有哪些？
思想主张是“仁”和“礼”；因材施教，有教无类。
教育成就是：
1、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；
2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；
3、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；
4、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；
5、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
如何在初中历史教学中落实传统文化？
于教程安排下，及时提问，举例说明，举例驳斥，举例解答。结合实际，尤其是针对时弊，流行，时尚，融汇传统经典，甚至诸多课外知识典故，拨云见雾，予学子茅塞顿开，深刻印象而免于流水说教。
首先，需要树立培养学生的历史兴趣感，在教科书里多引进一些比较典型的历史性人物形象，吸引学生关注度。比较重要的历史性事件要详细生动书写，还原历史真实性，生动性，使学生如身临其境，感受历史的魅力。其次，选拔培训一批教学能力知识面比较广比较强的老师，担当历史教学一线老师。历史教学绝非冷冰冰地编年体通史，要结合每个朝代，每个年代的人文经济政治全面剖析历史，总结历史，借鉴前人经验知识，达到借古通今的目的。而这就需要很强大的知识面，在人文政治经济都精通的基础上在结合历史经验，才能充分激发学生们的兴趣爱好。最后，需要创新历史课教学教育方法手段，可以结合当下青少年比较热衷的古装剧，剧文结合，以剧开启学生们的好奇心，在慢慢铺开历史，由简到细，深化巩固学生的记忆和对历史的理解能力。
初中历史的教学十分重要，它让我们了解我们有如此厚重的历史文化而骄傲。
唐太宗李世民说过，以史为镜可以知兴替，从先秦时的百家争鸣，迸溅出了无数的智慧火花，在到儒学传承至今让我明白了什么叫仁，义，礼，智，信，孝，悌，忠，勇，诚。在到中国的易经文化可以称之为中国的哲学文化。
还有中国的中医文化，中国自有望闻问切都对现代医学有很大启发作用。
还有我们不得不提我们文化桂冠-唐诗宋词它为我们留下无数优美诗句，这些都是世界都无法比拟的。
还有中国的兵法，给中国留下多少的军事家，还有纵横法家培养了多少谋士。
最后我们不得不提的是我们近代史。它是一段屈辱的历史从中国的闭关锁国，到被迫打开国门，我们签署了很多的不平等条约，到我们推翻清政府，我们不断斗争，多少先人他们抛头颅，洒热血反抗列强，还有后来八年抗日，这些都告诉我们今天的美好生活是他们用鲜血换来的。
所以初中的历史教学十分的重要，他让我们以悠久历史而自豪，又让我清醒的认识当今世界强权依旧，我们时刻要警醒，不要被电视中抗日神剧所欺骗，我们要正视历史。
最后只有认真学习历史才能让中华民族永远的屹立世界民族之林
到此，以上就是小编对于教学文化与历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于教学文化与历史的3点解答对大家有用。