大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学文化校本课程开发的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学文化校本课程开发的解答，让我们一起看看吧。
校本课程开发包括那些范围？
1、学科学习拓展性课程强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。
2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）内容选择：航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。
3、学习、生活技能类课程内容选择：摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用（如利用图书馆资源）、市场知识等等。
4、体育技能类课程 内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。
5、报告、讲座类课程心理辅导课：
6、艺术类课程内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。
7、活动类课程内容选择：以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动，各种社区服务和社会实践活动（如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等）。
数学创作特色？
对新课程改革中数学课程目标、课程结构、内容、课程教学、课程实施、课程评价均有相应的触动，同时对课程资源的开发和利用提供了良好的途径。
数学作文作为创新教学的内容，丰富了学校校本课程开发的价值和内容,让教师有了新的研究领域,让学生有了新的学习数学的途径，正在走向校本课程的生成与发展,已在推动着中学数学课程体系的不断丰富和完善。数学作文的教育功能主要体现在：培育学生的数学观和数学学习观。
促进学生的创新能力；有利于建构新型的师生关系；提升学生的元认知能力；锻炼学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；数学作文具有客观全面的评价功能。
到此，以上就是小编对于数学文化校本课程开发的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学文化校本课程开发的2点解答对大家有用。