大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿国学文化熏陶的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿国学文化熏陶的解答，让我们一起看看吧。
幼儿国学启蒙第二课敦睦的教案怎么写？
《三字经》，《百家姓》、《千字文》，《论语》，《弟子规》，《朱子家训》，《增广贤文》作为国学中经典之经典亦为国学启蒙宝典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。
这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。
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这本书是国学教育专家历时5年锻造，是迄今为止市面上最受欢迎的国学影音诵读版本，是联合国教科文组织强烈推荐的中华瑰宝，完全继承中华民族的传统文化美德。
国学经典，是蕴涵常理常道、教导人生常则常行的书。少年儿童诵读经典，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。
为什么要让幼儿学习传统文化？
中国传统文化是伟大的先祖列宗们为我们留下的宝贵的精神财富。且看汉字“教”字的组成，亦即古人的教育，左边一个“孝”字，也就是说，教育教学的内容首先是对孝道的重视，即教孩子先学会做人，然后才是右边的“文”字，即文化知识的学习…… 反观今天的现代教育，在“应试”教育的大棒下，捉襟见肘的“素质”教育成了自欺欺人的“面子工程”。所以，古人似乎早有先见之明，苍颉造字时，专门把“教”字右边的“文”字造“反”了！
为什么要让幼儿学习传统文化？其实答案很简单，就是要让未来的下一代能够继承和发扬中华民族优秀的传统美德和文化遗产…… 一切为了美好的未来！
但是，在下一代传统文化的学习中，我们常常可以看到这样的情景：许多家庭，对孩子的传统文化学习仅仅限于背诵几首古诗词或者几篇国学文章，甚至一方面教导孩子牢牢诵背“圣人训，首孝弟”，又一方面又对孩子集万般宠爱于一身…… 这一切似乎都没错，但问题就出在这里。蔡旭礼先生早就说过，当我们的许多父母常常抱怨自己孩子没良心不知道体贴父母的辛苦时，大家是否想到，造成这一切的真正“罪魁祸首”恰恰就是“父母自己”……
他举例讲到了家庭的“餐桌文化”，当父母把第一碗饭递给爷爷奶奶时，孩子所受到的肯定是“尊老”的教育。但是，我们众多的家庭，给孩子更多的是集万般宠爱于一身“爱幼”，当这一切久而久之在孩子灵魂里变成了自然而然的理所当然时，当他更大的愿望不能得到满足时，他们还会“有良心”和“体贴父母”吗？
所以，对传统文化的学习，“怎样学”和“学什么”？应该不仅仅只是孩子们的事情吧？
中国的传统私塾教学方法还是有一定道理的！大家看私塾是怎样教学的～
私塾是要求在人年幼记忆最好的时候，选择一部分对人提高有意义的经典词句诗句，让孩子们背诵下来，大家都知道人在小时候背诵的东西，往往一辈子都忘记不了！
大家看私塾的方法就在这里了，你背诵熟悉了！看不懂不明白意思？不要紧～只要你烙印在脑海里～等你长大了，你自己有理解认识能力的时候～你会一句一句的背诵出来～已经明白了其中的道理！
这就像老黄牛的回胃咀嚼一样，先吃进去，等你有时间了！慢慢的慢慢的～你再去回胃慢慢的细嚼慢咽～消化它！为己所用。
这就是私塾比较科学的教学方法！！你有天赋，你能领悟，你能成才～那么你就得到了很大的受益！！如果你的悟性禀赋比较低？你就去学习一项技能生活养活自己～
以上可见：一个学子！你要在其记忆力最强的时候（把最好的警世名句！圣人的金玉良言）先让孩子们刻印进脑海里去！让他们一边长大～一边吐出来咀嚼理解吧～
到此，以上就是小编对于幼儿国学文化熏陶的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿国学文化熏陶的2点解答对大家有用。