大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学文化素质问题及分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科学文化素质问题及分析的解答，让我们一起看看吧。
什么是科学素养，什么样的人才是有科学素养的人？
谢邀。“科学素养”是一个很大的命题与课题，他有很多方面并且发展变化着。但科学是属于人类独有私有的财富(能懂科学生物，生命都可以叫人类如外星人)，因此谈科学素养首先是谈人类对科学处置世界观与方法论的问题。包括:1如何正确实事求是认识科学对待科学，研究科学，发展科学，尊崇科学，利用科学，让科学更好地与实践联系，发展生产力创造精神与物质的财富;2科学工作者，一个学者，一个研究员团结合作研究学问，研究艺术，研究管理，研究理论科学与工程科学，这些提纯出来的生产力的技术，技艺，技巧和思维能力。
科学精神和科学态度更是科学素养的主体认识。科学精神第一条就是自由。没有科学自由，谁都没有发言权了，谁又敢说他对科学有发言权呢？科学精神第二条就是无私。我坚信人类因为无私才有合作，有合作才发展出了科学。科学精神第三条是严谨，一个科学工作者不忠诚于事实，整天靠胡说八道来自诩科学岂不是自欺欺人。科学精神第四条是气节，科学，科学家的正确观点绝不允许国家暴力践踏。要有“你杀了我，地球也绕着太阳转”的精神。科学精神第五条是开拓，科学的进步往往是靠大胆的想象力，幻想力提出课题提出置疑，促进进步与修改完善的。科学精神第六条是奉献，科学家对科学问题的思考，实验，研究取得成功，很多例子是科学家要坐几十年的冷板凳，忍受清贫与冷眼才成功的。有些科学家奉献了一生精力只给后人证明了哪些道路是走不通的。他们同样伟大。科学精神第七条是勤奋，一个科学为了研究科学往往要耗费国家巨大的物力财力服务力量不勤奋是对国家器重的失望。科学精神第八条是认真，科学研究很多是有生命风险的，比如病毒学。认真两字不时刻在心间是极大对自己对别人生命，人身安全的不负责。科学精神第九条是开放，封闭保守的治学治国方略是自私是对人类进步起阻碍作用的“科学家是国家的，但科学是人类的！”科学精神第十条清高，一个科学家研究科学不应为了挣钱，科学是无价的，科学家的人格更是不可出卖的。
由于对科学精神阐述太多，对科学态也带进去了。所以略去了。
简单举个例子，某湖里传说有水怪，据说多人目睹，还有模糊不清的照片为证，缺乏科学素养的人会说，湖里是不是有远古生物，或者是未知生物，世界好神奇。有科学素养的人会说，到底有多少人目睹了？目击者可不可靠？看错了的可能性有多大？照片是不是伪造的？如果不是那么照片上的生物有可能是已知生物的可能性有多大？如果确定是未知生物那么是史前生物还是变异生物？
所谓科学素养就是不断发问以确定某件神秘事件的真实性及其所有的可能性，而不是将未经证实的消息当作真实事件来分析。用休谟的话来说就是：“没有足够证据可以证明一个神迹，除非该神迹属于如下情形，其虚假比其力图确立的事实更为神奇！”
科学是治学严谨的，不容一点马虎，哪怕是一个小小的实验，都要实验千次，甚至万次，只有说话，做事调条理清晰，认真严谨的人才有，另外脾气，性格要好，敢于奉献，时刻做好家破人亡的准备，否则会气血攻心而亡。（以上叙述均是事实）
到此，以上就是小编对于科学文化素质问题及分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学文化素质问题及分析的1点解答对大家有用。