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为何宋徽宗和宋钦宗被俘了，仍然能够被封侯？
二帝被俘后，被封侯，这话听起来是好听。但看封的什么侯，徽宗被封为昏德公，钦宗被封为重昏侯。一听这所谓的公侯，就知道这纯粹是侮辱行为！事实这所谓的公侯连金人的畜生都不如！公侯也不能幸免，行牵羊礼，拜金人祖宗，让金人当畜牲玩乐。公侯的妻女，金人想怎么玩弄就怎么玩弄，这样的公侯还不如死了痛快！
俗话说：好死不如赖活着，被俘的二帝，也许还想着有朝一日，能荣归故里。有希望就能苟活！
徽钦二帝，看似可怜，实则可恨，靖康耻，都是徽宗一手造成的，自己身为君王，不知勤政爱民，放任奸臣当道，把朝廷搞得腐败无能，逼良民为寇，北宋不败才怪。
很多人一谈靖康耻，就怪金人，更应该负责的应该是徽宗！弱肉强食，血的教训还少吗？
做为一个决策者，没有忧患意识，只知安乐，就会像徽钦一样，被封侯！
1127年的金军南下，以区区6万兵力，就以迅雷之势攻破了声称有雄兵百万，数万守军的汴京城，掳走了宋徽宗和宋钦宗父子及大量皇族成员，加朝臣等三千多人，史称“靖康之难”或“靖康之耻”。
在宋朝的历史描写宋徽宗和宋钦宗在金国的生活写照是水深火热，猪狗不如的悲惨生活，是一部屈辱史。
既然是这么惨那为何宋徽宗和宋钦宗还仍然能被封候？
我的看法是。
一，我国古代有刑不上大夫，礼不下庶人的说法，金人虽然不是汉人，但是，他们对汉人的历史颇有研究，对待象宋徽宗和宋钦宗这样的皇室战俘，只能算是软禁，既然是宋朝的皇帝不管有没有里子，面子还是要给足的，不会象普通战俘那样的对待。
二，金国对宋徽宗和宋钦宗的封候，这是战争所需要的应对手段怀柔政策，这是政治家为了
陇洛人心的贯用手段，是做给南宋皇帝和整个汉人看的，你们的皇帝在我们国家过得锦衣御食，虽是有名无实的封候，过得很舒服，这是金人用软刀子杀人。
对于宋人来说这绝对不是什么可喜可贺的事情。
天会六年八月金太宗降诏，先述赵家父子诸多失仁背义的行为，并“恃邪佞为腹心，纳叛亡为爪牙”，最后“载念与其底怒以加诛，或伤至化，昂若好生而恶杀，别示优恩？乃降
新封，用遵旧制，可封昏德公，其供给安置，并如典礼。”钦宗依样，封重昏侯。
这种几尽污辱性的封号，赵家父子不但要无条件接受，还要谢恩，“天恩下逮，已失秋气之寒”。据史载，之后，逢年过节，甚至金鞑子生了个小鞑仔也要赵佶写贺表，并编成册子发到各地，金主所有名而不实的所谓赏赐，无一件不被夺走，衣衫褴褛，食不果腹，伴随了这父子俩到死。所谓封候不过外示金鞑子如何宽容，如何仁德，如果说鞑子对付南宋是胡罗卜加大棒，这两位侯爷也许就是两只胡罗卜。
我是“像素说历史”我来解密
宋徽宗和宋钦宗被金人俘虏后，虽然一个被封为了昏德公、一个被封为了重昏候。从封号上我们也可以看出来只是对他们的一种羞辱罢了，而且他们并没有公侯的待遇。他们的下场也是十分的凄惨一个病死后拿去熬油，一个被奔马踏死。
我不知道为什么很多人都说，这是金人的怀柔政策，这是一个很大的误区！如果你了解这段历史，就会知道二帝过的是猪狗不如的悲惨生活，活脱脱的一部屈辱史。所有说金人仁慈的都是在扭曲历史，他们没有像我们汉人一样接受儒家教育也不认同汉文化，在他们的世界里就是弱肉强食，二帝既然战败了那么对待他们的只有数不尽的屈辱！
宋徽宗和宋钦宗和宋朝宗室被俘送往金朝京师会宁府进行献俘仪式的时候正值四月，北方的天气十分的寒冷，而他们穿着的单薄，而且这一路上二帝的皇后、妃子、公主和女眷们还有一路被金兵调戏和侮辱。
一路上的羞辱远远不够，等到了献俘仪式仪式的时候，金人更加过分直接命令二帝及其后妃、宗室、诸王、驸马、公主都穿上金人的服装，头缠帕，身披羊裘，袒露上体，到阿骨打庙去行“牵羊礼”这是对汉文化彻彻底底的羞辱。朱皇后也因为受不了如此奇耻大辱，当夜便自尽了。
也就是在“牵羊礼”过后，金人便封徽宗为“昏德公”封钦宗为“重昏侯”这两个极具羞辱性的封号。
可惜“空有公侯之封号，无王侯之待遇”，这两位落难的皇帝，一开始被关押在五国城，后来转移到均州，徽宗就是在这个时候病死在了土炕上，死了还不算，徽宗的尸体被金人烧到半焦烂状，在将尸体扔到坑中熬油！
钦宗也落不下什么好处，虽然在金国生有一堆的子女，可是继续承受着折磨，最后更是被奔马踏死！
要怎么样才能培养出一个懂事的孩子？
要想一块材料变得更好有价值，雕刻人是很关键的。
我们对孩子好像经常说不，这不可以，那不可以，不行，不要等等。
而没有让孩子第一时间知道为什么，孩子不知道，就不太愿意配合，只觉得自己什么都不被允许。
很多情况下，我们可以用其他的词来代替“不”，比如孩子在外面乱跑，我们担心安全，可以说：牵妈妈的手一起走吧！
我记得侄女开口学说话的时候，“不要”两个字是说得非常标准，大声的，一直挂嘴上。想来也是周边环境“不”出现的频率比较高。
少说“不”，保持“不”的严肃性，这样孩子有更多的自由。偶尔被说“不”，也会比较配合。
在说“不”的时候，孩子如果不听，需要用行动去中止孩子的行为，不要让他们觉得家长只是说说而已，可以不用理会。当然，最好还是要解释一下为什么不可以。
很多育儿提倡温柔而有边界。确实如此，但有时却用错了地方。比如真正危险的东西，如果还是微笑、柔和的跟孩子说，反而没让孩子察觉出危险和严重性。
低龄的孩子，其实有时听不懂我们在说什么，而且通过观察我们的表情和语调来判断的，有阶段我侄女她就是都盯着我们的表情看。
遇到真危险的东西，可以不怒而威，来震慑孩子。严重的事情就要严肃坚定，让孩子明白界限。
到此，以上就是小编对于弘扬国学文化淮北的问题就介绍到这了，希望介绍关于弘扬国学文化淮北的2点解答对大家有用。