大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学文化素养总结报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学文化素养总结报告的解答，让我们一起看看吧。
请结合自身感悟谈谈何为文化自信？
我们用文化充实自己，来做到修身养性，来提升对生活的态度与做人的原则！
文化是有内往外散发出的一种气质！文化也决定着人与人之间差距！同样也把人分成了很多类，在工作中也用文化来区分工作性质！同样文化也决定了工作的层次与收入！而在同事文化也决定了你的社交圈子！
如果把老师和工人放在一起，他们是没有共同语言的。
在古代，文化决定着人的等级，在今朝文化同样也引领着时尚！
目前世界上的财富百分之七十被文化人所把持，文化还决定着上流社会与底层社会的区别，这就是我现实亲身的体会。
事实就是如此！
文化自信来自系统知识的推动，知识吸引向上看，知识在高处能量就会流动。仰望高处，看到的全是正面的东西，平向或者向下看，看到的都是负面的东西。知识推动的结果，人本身没作用所有的都是错误知识与正确的关系。领导者和被领导者的关系。来自系统知识。系统知识是能推动人生开悟的知识。
文化自信，并不是简单地抱着自己当下的文化无厘头的自信满满。一味地说：好，很好，非常好，越来越好，好得不得了！那叫意淫！
文化自信，必须能够激励民众去创造更辉煌的文明，有足够的信心，相信我们的社会一定会进步。因此必须：
1，文化必须强势，彻底抛弃弱势的世俗文化。
2，创新元素要成为文化的重要元素，要成为整个社会的价值取向。
3，文化能够激励人才辈出，尤其是教育能够培养出精英大才。
4，文化能够保持社会稳定，社会具有强势的法制。面对问题必须以法制为准绳，分清是非对错，绝不息事宁人地和稀泥、增加积怨、消解自身的能量，从根本上消除窝里斗。
5，文化能够积极面对当下存在的问题，确保言论自由，绝不讳疾忌医。再不能做“不解决事，先解决人”的事情了！
6，民众的公民意识强烈。民众关心时政、参与时政。
7，事事遵守客观规律，不能急功近利。尤其是用人不能有功利性。要根除小农意识。
8，做好民生工作，尤其是低成本教育、低成本医疗，使民众不再有大的焦虑。保障贫困者不因面包犯罪，让富裕者担当兼济的责任，缩小贫富差距，提高民众的幸福指数。才能激发创新动力。
咱堂堂中华，居世界之中，余皆蛮夷。自信何来，来于无知。所谓无知无畏是也。自信至功德圆满，当然是迷信了！想当年义和拳勇，打扶清灭洋旗号，誓为民族而战！拳众念念有词，赤膊上阵。胸贴保命神符，口喊刀枪不入，一窝蜂杀入敌阵！枪声响处，尸积如山。拳勇惊呼:洋人有巫术！一个个怎么死的都不知道！血的教训终于明白:原来是咱先王老子发明的火药作祟！痛定思痛，国人开始寻求精神支柱。终于，阿Q横空出世了！鬼子炸我使馆，咱有李连杰高唱中华有神功！咱无缘诺奖，国人纷纷表示不屑！咱们鲁大师都不愿去领奖，诺奖分文不值！咱们应自立奖项，奖金超过诺奖，看他们羞不羞！自信，首当自強而后自信。否则，必自取其辱！
语文教师应该具备的素养有哪些？
语文老师所具备的素养，比其它学科的老师，应该多些。所获取的专业知识，跨度还要大些。所以呀，要做合格的语文老师，必须具备如下素养——
首先，浅谈职业道德素养，这是各科老师都必须具备的，高风亮节，爱生如子，先做好学生的道德模范，然后重点培养他们的道德修养，让他们从小爱家人，爱众人，爱祖国，从小就养成有博爱之胸怀……
其次，重点谈下语文老师的专业技能素养，语文老师们的专业具备，不单单是语文知识方面的积累，还要广学更多知识，不要求全能，最起码各科知识精华，都应具备——比如说历史、地理，政治等等，这些知识，都与大语文密不可分，且紧紧相牵连。比如您讲苏轼文《赤壁怀古》，必然要讲到当时的历史背景，和苏氏文坛几兄弟等等。再且，赤壁又在现今哪里，这又联系到地理人文等知识……
最后，略述语文老师的全能素养，语文老师，除了传授专业课程外，还应具备琴棋书画，和吹打拉唱等技能，也就说，上知天文，下晓地理，古今中外，无所不知，唱歌跳舞，样样皆能事……
要让学生们，在您博学方面敬仰您，佩服您，从而自然崇拜您，所以他们就想学语文——想学您！这就是，榜样的力量是无穷的。
到此，以上就是小编对于小学文化素养总结报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学文化素养总结报告的2点解答对大家有用。