大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国数学文化是什么文化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美国数学文化是什么文化的解答，让我们一起看看吧。
为什么说数学是一种语言？
数学语言是非常严谨、致密、揭示本质属性的，他们当中的任何语言，都是内容科学的语言。
数学语言包括数学概念、术语、符号、式子、图形等。
数学语言又可归结为文字语言、符号语言、图形语言三类。各种形态的数学语言各有其优越性，如概念定义严密，揭示本质属性；术语引入科学、自然，体系完整规范；符号指意简明，书写方便，且集中表达数学内容；式子将关系溶于形式之中，有助运算，便于思考；图形表现直观，有助记忆，有助思维，有益于问题解决。
数学是无穷的科学是谁说的？
数学是无穷的科学. ——赫尔曼外尔
另外：
我们欣赏数学，我们需要数学—— 笛卡儿
数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来但证明却隐藏的极深
. 数学是科学之王——高斯
赫尔曼·外尔（1885-1955)，德国数学家。出生于德国汉堡附近的埃尔姆斯霍恩，1908年获格丁根大学博士学位，曾任格丁根数学研究所所长和美国普林斯顿高等研究院教授。他是20世纪上半叶最重要的数学家之一，在数学的许多领域有重大贡献，在相对论和量子力学上，成就也十分突出。
外国的小学数学水平和难度？
国内的高中生数学水平比国外的更高。
1、我国一直很重视教育，高中课程的难度一直在不断提高，现在高中数学教材的内容很多都是外国大学的数学教材内容，只要是能够跟上教材的学生，其数学水平可以说是世界第一的，所以国内的高中生数学水平比国外的更高。
2、主要的发达国家中，英美等国的高中生数学水平呈下降趋势，日、法等国的高中生数学水平基本上保持不变。不发达国家的教育水平还较低，他们的高中生数学水平更加不如国内了。
3、现在很多人都在抨击国内的教育水平，认为国内的高中生数学水平并不高，都是填鸭教育，这种认识是错误的。资本主义国家的科技水平是三百多年现代教育的结果，用国内不到七十年的教育得到的结果与三百多年现代教育的结果相比较是不公平的。
4、国内的高中教育水平是世界最高的，不仅仅只是国内的高中生数学水平比国外的更高，现在英国对国内的教育方式的兴趣和研究充分说明了这一点。
到此，以上就是小编对于美国数学文化是什么文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国数学文化是什么文化的3点解答对大家有用。