大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学文化书籍故事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数学文化书籍故事的解答，让我们一起看看吧。
发明圆柱体的 数学家的小故事？
刘徽（约公元225年—295年），汉族，山东邹平县人，魏晋期间伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。是中国数学史上一个非常伟大的数学家，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产。刘徽思想敏捷，方法灵活，既提倡推理又主张直观。他是中国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人。刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生。他虽然地位低下，但人格高尚。他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。
数学史和数学文化的区别与联系？
有人认为数学文化应该包括数学史，但也有人认为从发展的时间上看，数学史的研究显然要早于数学文化的研究，数学史是独立的学科。对数学史的研究确实要早于对数学文化的研究，数学史也有严格的定义，规范的研究方法，因此数学史是一门学科。而数学文化还不能看做是一门学科，从广义上说和数学相关的一切事物都可以归为数学文化的范畴。范围大了，规范性必然也将减弱，因此数学文化只是一个称谓，还不能说是一门学科。数学文化包含数学史，这种说法也没有问题，因为这仅仅是一种称谓，还不涉及到学科之间的包含关系。
数学这门学科到底有多有趣？
这要看你怎么学数学。绝大多数人都把学数学等同于做题，以为数学就像变魔术，对巧妙的解题崇拜得五体投地。其实数学是一种思维的考验，它的有趣很多时候都来源于天才般的突破性思维。比如五次及以上方程没有根式解，你如果详细了解数学家是如何得到这个结论的，你会觉得数学非常有趣。一个东西有趣，比如说相声，是因为它里面有很多包袱。包袱都被巧妙的隐藏，一但抖开，你会哈哈大笑。突破性思维虽然不太可能引起你大笑，但是你一旦明白了它是如何突破的，你一定会暗中会心一笑。还是拿五次方程没有根式解做例子。当你看到这个结论，你一定会觉得不可思议，一个方程怎么会没有根式解？就算没有根式解，要怎么证明？你第一惊奇是，五次方程没有根式解原来跟数的性质有关，正是因为存在无法用根式表示的数，它们又是方程的根，这个造成了五次及以上方程没有根式解！接下来，你如果努力学下去，你会发现，原来方程的系数是造成没有根式解的根本原因！你如果真正理解了五次方程为什么没有根式解，你的心情会突然特别舒畅！数学上这样的例子太多了！
作为高中数学教师的我，来回答这个问题。
数学到底有多有趣？我的答案可能会让人大跌眼镜，数学能发展到今天，根本不是靠有趣的。换句话说，数学很无聊，但是数学很美。
东方和西方的差别
自古以来，东方对于数学的研究主要侧重于应用层面，以著名的《九章算术》为例，我们研究的内容多在于解决实际问题，说明数学很有用。但是只需要少数人了解就够了，比如如何分田地？一个县城，只要有一个人会数学能把田地分明白就足够，普通人不需要，也没有必要去懂数学。
西方的代表就是《几何原本》，它更侧重于一种公里化的体系，目的用几何的形式探寻世间的真理，虽说在古典的欧洲建筑中都能见到几何的影子，但是数学家研究数学的方向却不是应用，这是探寻数学中的美感所在。
数学美在哪里？
数学的美主要在于用最简洁的语言去阐述世界的真相，比如圆的面积等于pai×R方。只需要半径的长度就可以确定圆的面积，甚至相应的熟的体积和表面积。公式的简介确实很美。
数学的美在于用最朴实的计算解决跨领域的问题，比如现如今流行的翻译软件，曾经1度让语言学家解决不了的语法问题，竟然让数学利用条件概率完美的解决了翻译中的语法障碍。
数学的美在于永无止境，人人都知道数学计算的重要性，我们手机中的每个APP，都有庞大的数据，在无时无刻的计算，但是永远都在优化的路上，没有尽善尽美，人们一直在探索，向最优的计算方法努力。
以上是我的回答，欢迎大家讨论！
到此，以上就是小编对于数学文化书籍故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学文化书籍故事的3点解答对大家有用。