大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论品学文化500的问题，于是小编就整理了2个相关介绍论品学文化500的解答，让我们一起看看吧。
上世纪五十年代的大学生是什么水平？
我看过《历史转折中的邓小平》这部剧，有点心得，说一下！
五十年代的大学生是稀缺的，因为那个时期咱们国家是以阶级斗争为纲，对学习这方面不是很重视，对个人来讲，即便你有心上学家庭条件，社会成分都是有一定的限制的！
能成为大学生那也是经过自己刻苦努力得来的，不像现在有的大学给钱就能上，再一个就是既然是自己刻苦努力得来的，含金量必然相当高的，基础扎实！
这些大学生能挺到改革开放的，必都是各行各业的稀缺人才，每个单位和科研院校都抢着要！这个是不争的事实！
所以说五十年代的大学生个个都是精英，随便拿出一个都是金子，不是现在草鸡大学的学生可比的！
上世纪5,60年代的大学生，没唸过幼稚园，没喝过奶粉，也没上过兴趣班，三餐能吃饱就不错，也没上过补习班，不会的问题，父母都不会，大部份的父母受教育不多，只能问老师。
书店里也很少參考书，全憑真本事考上大学。
与现在的大学生不能相比，只能谈谈当初大学生的特点吧！思想单纯，学习态度端正，基础知识十分踏实，能吃苦耐劳，动手能力強，适应性强，组织观念强，纪律性强，无架子。这些都是在当时社会政治经济背景下，培养出来的大学生之特点，这些特点，是优点还是缺点？历史自有公论。
五十年代，新中国刚刚成立，百业待兴。工农业处于落后水平。人民生活水平还相当贫困，人们的思想当落后，对教育事业了解甚少，莫不关心。特别是农民，封建思想相当严重，对子女求学态度冷莫。特别是对女孩上子持反对观点。土改分到土地后，一心扑在土地上。认为农民种地是天经地义的事，早早让子女参加劳动，所以50年代学生的入学率相当低。即便孩子上学了，不等小学毕业就辍学务农。那年代上大学的真可谓凤毛麟角。只有一些有文化的人家深知；万般皆下品，唯有读书高的道理。深知读书的前途。千方百计供子女上学。而且那时的大学甚少，只有复旦、清华、北大、北京师大。考入这些大学的学子都是品学皆优的高才生。而且当时这些大学的教学质量相当高。所以五十年代的大学生都是栋梁之才。
你有祖训或家训吗？家训对后嗣的品学有督导之益吗？
有！我的家训是‘与人为善’。记得在我童年的时候，我母亲收留了一个离家出走的小女孩。这个小女孩的年龄与我的年龄相仿，但由于与继母相处的不融恰，就离家出走了，吃住无着落，我母亲发现后，就领回家中，收留了她。后来，她的亲父得知后，就来我家把女儿领走了。临走时，再三向我母亲表示感谢。当时我虽然年龄小，但在脑海里却留下了深刻的印象，知道母亲是在做好事！做善事！从那时起，父母的言传身教就一直地影响着我，教育着我。这种‘与人为善’，多做好事，多做善事的好家风一直伴随着我的成长！直到今天，这种美德还在鼓励着我，激励着我，成为我做人的左右铭。
人在一生的工作生活中，不可能都一帆风顺。在与他人的交往中不可能都顺心如意。一但发生矛盾时，要学会忍让，忍一忍风平浪静！要学会退步，退一步海阔天空！不要与他人发生争吵，发生冲突。而且当别人有困难，需要帮助时，就应该伸手相助，奉献爱心！所以说良好的祖训、家训或家风，对子女，对后代的健康成长，良好性格的养成，对正确的人生观、价值观的确立，都起着潜移默化的作用，可谓是受益匪浅。
家训让我懂得，做人要有底线，这个底线就是:一生只做好事，不做坏事！一生与人为善，和谐相处，弘扬正气，传播正能量！！！
到此，以上就是小编对于论品学文化500的问题就介绍到这了，希望介绍关于论品学文化500的2点解答对大家有用。