大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学数学文化宣讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学数学文化宣讲的解答，让我们一起看看吧。
2021最美教师简短事迹？
何兰兰，自九九年参加工作以来，我一直在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔！
多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的数学成绩也很优秀！并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。
教育植根于爱！我不仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长！我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力了！
作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的能力。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的一声鸣笛打破了教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机？于是，我就让学生谈论对火车的了解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得了传授知识和安全教育的双重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创建国家文明城市的工作中，我不甘落后，宣传文明知识，做文明的使者。在2013年我就加入了开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。
我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的！所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人,比口头宣讲更有实效。
教师应该如何建立自身权威与学生的沟通交往？
教师应该如何建立自身权威与学生的沟通交往？
个人觉得这是两个方面的问题，需要分开来分析。
教师如何建立自身的权威
教师权威的建立必须建立在自身的教育教学能力上面。俗话说：打铁还需自身硬。
如果教师在教学能力上面不够突出，知识储备不足无法满足学生的学习需要，不能回答学生问题，给不出令人满意的答案，这个对教师自身权威有很大的削弱。
教师个人行为举止，语言谈吐要符合自身身份。身为教师要大方得体，行为端正，给自己的学生树立良好的榜样。如果在人前人后，表里不一，日常行为猥琐，生活斤斤计较，这样的人只会让人不耻，羞与为伍。
教师与学生怎么交流沟通
人与人之间的关系总的来说分为三类。
第一类，与前辈长辈交往时，我们总是认真倾听的。
第二类，与平辈兄弟朋友交往，我们总是倾心吐诉的。
到此，以上就是小编对于小学数学文化宣讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学数学文化宣讲的2点解答对大家有用。