大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于弘扬国学文化的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍弘扬国学文化的的解答，让我们一起看看吧。
弘扬国学经典文化意思？
弘扬国学经典文化，主要是为了更好的传扬中华民族的优秀传统文化。传承国学经典的意义巨大，学习国学经典能够让我们每个人的精神、人格等方面更加完善健全。
国学，又称为“汉学”或“中国学”，泛指传统的中国文化与学术。其内涵包括了历史文化与艺术特征的各类学科，具有历史性、延续性、民族性和国家性。
传承国学经典弘扬传统文化古诗词？
陋室铭
唐 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
如何传承国学文化？
继承国学精华，再现传统辉煌。
现在所言之”国学”，它倒底是什么？个人认为：国学是中华民族一脉相传的智慧总汇，它所涵盖的内容是复杂而又广泛的，包括从几千年来长期占据正统地位的儒家学说，还包括了很多如道、法、墨、阴阳等其它学术流派之精要。因此，对于一个国家而言，国学是最核心传统的文化价值与学术之集大成，成为考量一个国家和民族集体价值观的最具权威的工具！
虽然国学精华对于炎黄子孙有着非同小可的影响和意义，但是，随着时代的发展，一段时间内人们对国学的研究热情日益冷淡，被眼前经济利用价值和成果兑换价值更高的其它学科研究所取代，变成一切以经济建设为中心的局面。都忽视了传统价值的存在，无形中成了挤压国学空间推手。
怎么传承国学精华？
首先要走近国学，了解灿烂的中华文化和中华民族的发展传承的具有凝聚力的经典，把传统中留下的这些古奥的学问变成大众熟悉的语言，熔古今于一炉，把它变成民族开心明目的有精神養料的财富，以理性吸收传统道德，以感性吸取智慧和人文精神，让祖先之立德立言的成果回归当今，回归整个民族，并形成一套切实可行的传薪机制！
教育部门加大对传统文化的考量力度和配重砝码，吸收传统教育之精髓，从小学到大学都增加一定比例的国学课程，把老祖宗的正统思想、伦理道德规范和家国忧患意识传承下去，让所有受教育者服膺古人的高迈境界！
文艺创作的多样性，照样也可以弘扬国学，引领今人找回文化寻根意识，让传统走入心灵，在潜移默化中重新审视价值取向，使古老的文化再现辉煌！
传承中国文化，中国文化有多个领域，只能在这些文化中提取精华，抛其糟粕，在传承中加以利用发挥，才有传承的意义。
中国文化的阴阳八卦，我们没有弄清精髓，外国人学去了，发明了阴阳的二进制计算机。
三国时期的孔明，发明了孔明灯，我们没有去研究还可以有什价值，外国人眼尖，被他们利用了，发明了火箭。
所以，传承就是利用，无用的东西最好进博物馆。
1.先在大方向上明确是哪些“中国”的传统文化 ，心中自然有数。
比如易经，儒学，道学等
2.细节上再追根溯源，厘清一些概念的真正含义。
对于传统我们不能照搬照抄，而要在现代社会的基础之上进行内涵与形式的创新转化。关于这点，葛剑雄教授认为是传统文化传承的一大难点，也是最为关键的一点。
葛剑雄教提出，传承传统文化，切忌混淆“精华”与“糟粕”。一种文化能够长期存在，必然有它的合理性。对于合理的部分，我们自然要传承弘扬。否则，抛弃传统文化中的优秀成分不用，而完全把目光投向外国文化，那是舍近求远。有些人则走向了另一个极端，把一些浅显的学问，甚至一些糟粕的东西，都贴上“国学”的标签，视之为“精华”。比如说《三字经》《弟子规》，这些不过是古时的扫盲课本，虽然人们在解读时可以“丰富”其中的很多道理，但这并不能说明它们有多么适合今天的少年儿童。
传统文化只有融入社会实践，才能获得长久的生命力。传承中华优秀传统文化，不仅要理解认识它的内涵，还要与现代社会的实践结合，实现优秀传统文化在内涵与形式的创新，才能让中华传统文化在现代中国发扬光大。传承中化优秀传统文化，不仅仅是读读古人的文章那么简单，关键是要把古人的智慧运用现代中国的建设当中。
到此，以上就是小编对于弘扬国学文化的的问题就介绍到这了，希望介绍关于弘扬国学文化的的3点解答对大家有用。