大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学文化课程改革方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中小学文化课程改革方案的解答，让我们一起看看吧。
2020年改革马上完成，高校教师没编了，中小学会受影响吗？
我国的事业单位改革正在进行中，而按照国家的部署，在2020年要形成新的事业单位管理体制和运行机制。
但是，在这次的改革中，只有从事生产经营活动的事业单位会转为企业，并且其中的在编人员会失去编制，按照企业人员进行管理。而对于高校教师而言，高校并不属于从事生产经营活动的事业单位，因此教师在这次改革中并没有必要担心会失去编制。虽然网上有传出高校将失去事业编制的各种新闻，小雷认为取消编制是一种趋势，但是短期内是很难做到的，毕竟取消编制影响的范围和群体数量是非常大的。
而对于中小学教师而言，更是不需要担心会没有编制。毕竟现在公办中小学教师的收入并不高，对于很多人的吸引力就是那一个编制，而如果连这最后的一点吸引都没有了，那么大量优秀的教师毫无疑问会选择收入更高的私人学校，而作为大多数民众教育基础的公办学校的人才流失是不可避免的。同时，城乡之间教育不均衡的问题也就更加凸显了。
其实，在2019年教育部介绍《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实情况的时候，教育部发言人已经明确要推进创新编制配备，解决中小学和幼儿园教师总量不足的的问题，并且将要进一步加强中小学教职工编制保障，所以对于中小学教师而言，编制是不需要担心的。
虽然，目前有一些地方已经在尝试实行教师的聘任制，说是老师放弃编制全员聘任，但是其实主要还是因为教师编制不够用，所以另外采取的一种形式而已，对于有编制的人员还是有编制的，只是多出了一种聘任制的人员。
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就目前菜鸟了解到的情况，山东省和西安市的部分高校已经开始取消高校行政编制了。中小学现在的编制暂时菜鸟自己也没有了解到相关的资料，就目前的情况来看，菜鸟个人觉得中小学取消编制的可能性有，但实施的具体情况还是待定的状况。
这是4月30日，西安市下达的最新通知。以上四所高校已经开始取消教师的编制了，全部实行同工同酬的最新制度。这也说明，西安市率先完成了对高校的行政体制改革的步伐，随后这种同工同酬的制度会常态化，高校的去编制行动已经开始了。估计以后的中小学也会实行取消编制的情况。
这只是菜鸟个人的猜测。因为这是一个大趋势，多劳多得，能者上。取消编制最重要的一个目的就是激励能者上，弱者被淘汰的情况，这确实也是现在发展的趋势。当然，菜鸟也在思考一个问题，中小学的师资力量原本就比高校的情况弱一些，可能唯一能吸引中小学人才的重要砝码就是编制，如果取消中小学编制，可能在中小学从业的教师会进一步缩小，这个我们不得不承认这一点，吸引人才的东西没有了，那么中小学的人才可能就流失很多。我们必须正视这个问题。
菜鸟个人希望还是不要取消中小学的编制。因为唯一吸引中小学人才的地方就是编制，编制真是一个吸引人才的好东西。所以，从某些地方来说，中小学取消编制，真的是不太现实。原本中小学教师的工资就不高，如果没有编制的吸引力，那么菜鸟真想不到，到底有什么值得留恋的呢？教师真是一个伟大而又光辉的职业，但还是得满足最基本的生活需求，其次才能从事一些教学活动。所以，菜鸟个人觉得真的要取消中小学的编制，真的不太靠谱。当然，这是菜鸟个人猜测，有不妥之处，敬请谅解！
菜鸟上面讲的，真是不希望取消中小学的编制。捉襟见肘的收入，必须要有一方面的吸引力，必须得留住人才。或者，取消编制也可以，那就是大幅度提高工资待遇，这样有能力的人更容易获得一些实质性的收入，有能力的人也进步的更快。所以，如果是这样的话，取消编制也不是不可以。如果贸然的取消编制，势必会打击很多人的积极性，这也是大家不愿意看到的情况。因此，取消中小学的编制，还是得慎重一些，千万不能草率，这很容易挫伤很多人的从业积极性。当然，这只是菜鸟个人的一点浅见，有不妥之处，敬请谅解！
你这个问题小公分两个层面来回答。
第一，高校会不会取消事业编制？
答案不一定。按照事业单位分类改革要求，全国县级以上公立医院和高校都将取消事业编制，改为备案制管理。高校在编人员取消事业后，考虑到高校的公益服务属性，单位仍将保留在事业单位序列，不会因为人员编制取消而影响单位性质。目前，全国多地已经开始试点推行这一制度，其他地方多数在观望，等待下一步更明确的政策出台。但从当前试点的情况看，效果并不理想，有的地方甚至已经叫停了类似改革。因此，下一步各地是不是还会继续推进此举，有待进一步明确。
第二，中小学会不会像高校那样取消编制？
答案是：肯定不会。就单位性质而言，高校归属公益二类，而中小学（高中除外）归属公益一类，在单位性质上本身存在差别。而就形势发展来看，义务教育是目前国家重点保障的教育力量，其在职在编教师使用的是教育专项编制，属于财政重点保险和倾斜的对象，无论事业单位怎么还，都不会影响义务教育阶段教师的待遇，更不可能取消编制，给教师队伍带来不稳定因素，影响义务教育均衡发展。而高中虽然目前不在义务教育阶段，但从长远来看，将其和幼儿园纳入基础教育范畴统一作为义务教育规范是大势所趋。因此，高中自然也不会取消教师编制。中小学教师编制未来总体都会保持稳定。
高校教师去编制化改革已经实行了几年，可以说高校和公立医院在推行高校教师去编制化的进程比较快，也成为部分高校近年来主要的改革工作。在很多地区已经实现了高校教师完全实行合同聘任制，不再为高校教师设立事业编制。
高校教师的事业编制身份正在逐步消失，而同为教师群体的中小学教师们也开始担心他们是否会在2020年改革完成前受到影响呢？这也是多数中小学教师广泛关注的重点话题，成为他们对自身职业未来发展中的担忧，或者说最为挂心的事情。
在笔者看来，虽然高校教师事业编制改革正在逐步推行，很多高校教师面临着失去事业编制，成为合同制工人，但是中小学教师无需太过于担心，中小学教师的事业编制会被取消的可能性非常小，即使被取消，也会找到合适的身份来替代，为中小学教师的职业稳定性提供可靠保障。
当前中小学教师的待遇普遍较低，很多教师即使承受着较低水平的工资待遇，也不愿意放弃自己的工作，事业编制的“公家身份”成为他们最后的依靠，也是他们说服自己不选择辞职的最大理由。在笔者看来，如今承受着较低水平工资待遇，而没有将辞职作为自己首要选项的中小学教师，其中喜欢当教师的兴趣爱好，绝对不如事业编制对他们的吸引力来的实惠，肯定更多人是对事业编制的留恋，而没有选择辞职。综合来讲，事业编制成为众多中小学教师坚守岗位的信念，这也是他们在职业稳定性上的信任度。
如果对中小学教师进行事业编制改革，将他们的事业编制取消，而他们的工资待遇、职称等方面没有进行适当的改革，在工资待遇、职称、培训等方面，为中小学教师提供新的“职业诱惑”，势必会引发更多的中小学教师选择辞职，不再继续从事教师工作，而选择辞职离开自己的教育岗位。
同时，中小学教育是国内基础性教育，也可以说中小学教育是国民素质提高的重要支撑，也是我们国家发展的重要基础，因此中小学教师队伍需要一定的稳定性，如果中小学教师队伍的稳定性难以保持，势必会导致中小学教育质量的降低，也就无法实现国民教育从娃娃抓起的目标，也就使得我们的教育质量提升无从谈起，没有稳定的中小学教师队伍作为保障，很难实现国内教育质量的真实提高。
按照目前国内教育的发展实践，笔者认为中小学教师去事业编制的可能性几乎为零，国家绝对不会将中小学教师唯一的留恋而去掉，那样将会严重危害中小学教师队伍的稳定性，也就会产生更多的负面作用，使得国内教育的发展效益受损。
到此，以上就是小编对于中小学文化课程改革方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学文化课程改革方案的1点解答对大家有用。