大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学文化题库答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数学文化题库答案的解答，让我们一起看看吧。
1977年山东高考数学答案？
找不到答案。
1977年高考是文化大革命结束后的第一次高考 ，是由各省和自治区单独命题的。因为年代久远，在各个媒体平台上都找不到当时各个考试科目的试卷和答案，当然也包括数学了。
数学这门学科到底有多有趣？
作为高中数学教师的我，来回答这个问题。
数学到底有多有趣？我的答案可能会让人大跌眼镜，数学能发展到今天，根本不是靠有趣的。换句话说，数学很无聊，但是数学很美。
东方和西方的差别
自古以来，东方对于数学的研究主要侧重于应用层面，以著名的《九章算术》为例，我们研究的内容多在于解决实际问题，说明数学很有用。但是只需要少数人了解就够了，比如如何分田地？一个县城，只要有一个人会数学能把田地分明白就足够，普通人不需要，也没有必要去懂数学。
西方的代表就是《几何原本》，它更侧重于一种公里化的体系，目的用几何的形式探寻世间的真理，虽说在古典的欧洲建筑中都能见到几何的影子，但是数学家研究数学的方向却不是应用，这是探寻数学中的美感所在。
数学美在哪里？
数学的美主要在于用最简洁的语言去阐述世界的真相，比如圆的面积等于pai×R方。只需要半径的长度就可以确定圆的面积，甚至相应的熟的体积和表面积。公式的简介确实很美。
数学的美在于用最朴实的计算解决跨领域的问题，比如现如今流行的翻译软件，曾经1度让语言学家解决不了的语法问题，竟然让数学利用条件概率完美的解决了翻译中的语法障碍。
数学的美在于永无止境，人人都知道数学计算的重要性，我们手机中的每个APP，都有庞大的数据，在无时无刻的计算，但是永远都在优化的路上，没有尽善尽美，人们一直在探索，向最优的计算方法努力。
以上是我的回答，欢迎大家讨论！
这要看你怎么学数学。绝大多数人都把学数学等同于做题，以为数学就像变魔术，对巧妙的解题崇拜得五体投地。其实数学是一种思维的考验，它的有趣很多时候都来源于天才般的突破性思维。比如五次及以上方程没有根式解，你如果详细了解数学家是如何得到这个结论的，你会觉得数学非常有趣。一个东西有趣，比如说相声，是因为它里面有很多包袱。包袱都被巧妙的隐藏，一但抖开，你会哈哈大笑。突破性思维虽然不太可能引起你大笑，但是你一旦明白了它是如何突破的，你一定会暗中会心一笑。还是拿五次方程没有根式解做例子。当你看到这个结论，你一定会觉得不可思议，一个方程怎么会没有根式解？就算没有根式解，要怎么证明？你第一惊奇是，五次方程没有根式解原来跟数的性质有关，正是因为存在无法用根式表示的数，它们又是方程的根，这个造成了五次及以上方程没有根式解！接下来，你如果努力学下去，你会发现，原来方程的系数是造成没有根式解的根本原因！你如果真正理解了五次方程为什么没有根式解，你的心情会突然特别舒畅！数学上这样的例子太多了！
其实数学每个知识点的起源都是伴随着兴趣，只是在应试教育这种大环境下，我们把这种趣味性降低了，更多的是注重知识的传授，而忽略知识的来源，只要同学们掌握了即可，而没有要求学生去了解来源，当然也没有太多的时间去了解，因为每个年级都是比较累，时间比较紧急，都有各个阶段的学习任务。数学其实跟现实生活有很大的联系，比如我们经常会遇到的应用题，像利润，利息等问题，售价打折等问题，都是比较典型的现实问题，还记得以前高中在学习等比数列的时候，老师会讲一讲有一个大臣和皇上下棋，以米作为赌注，最后国王缺乏数学知识，把整个国库的米都输了（大概意思大家应该都听过，如果有细节上的问题，大家可以查一查），现在学生可能记忆的更多是公式，定理这些比较抽象的东西，所以学生就会以为数学就是这些符号，感觉很无聊，其实如果爱上这个学科，就会慢慢发现很有趣。
1、100牲口100瓦，骡子驮仨马驮俩，三个驴驮一块瓦，问需要多少骡子、驴、马？
2、解放军叔叔手里只有一根标杆，站在河边不过河就可以测得河的宽度。还有的解放军叔叔，胳膊向前伸直，拇指翘起，两眼向大拇指一瞪，就知道了远方目标的距离，多么神奇呀？！
3、爷爷是个文盲，一天学也没上过，除了自己的名字，其它字都不认识，也不会数学，可农村的土地多少亩、多少分，他一眼就看出来了，比会计的算盘还快; 各家各户粪池子出的积肥，大集体生产的粮食，他都是一眼就知道多少方、多少斤，远比有文化的会计和那些高中生算的还快、还准。
这些不好算的、闹不明白的事，那时我都觉得很神奇、很好奇，直到上了初中，渐渐地才把这些令人觉得神奇、又好奇的事弄明白。原来数学真是个好东西！“1”要用不定方程组解决，“2”要用三角函数的道理，“3”中的事，是爷爷积累了很多地亩、土方、粮食斤数的面积、形状、斤数大小的经验模型，处处留心，增补去减，日积月累、大大小小的数字早已在他心中了的。
由是我觉得数学是一门非常有趣、令人着迷的学问。于是便很自觉自愿地学习、主动去钻研一些个各种各样与数学有关的小问题。这些对解决数学小问题的兴趣，给我后来的数学学习带来了很多好处，以致于初中以后的学习中，其它课不说，仅仅数学成绩上，我一直几乎都是班上的第一名，直到高中毕业、高考的数学成绩分数，在全县文、理科我都是第一名。兴趣是最好的老师！这话的确是很对的呢！
当数学遇上古诗词，会发生怎样的碰撞？
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花都不见。
当数学遇上古诗词，会起奇妙的化学反应：
1. 将二元一次方程巧妙地融入诗歌中。
明代数学家程大位有一首著名的数字诗：
肆中饮客乱纷纷，薄酒名醨厚酒醇。
醇酒一瓶醉三客，薄酒三瓶醉一人。
共同饮了一十九，三十三客醉颜生。
试问高明能算士，几多醨酒几多醇？
这首诗的意思是：一瓶醇酒，可以让3位客人喝醉；3瓶薄酒，可以让1位客人喝醉。现在有33位客人喝醉了，他们一共喝了19瓶酒，请问：其中的醇酒有几瓶？薄酒又有几瓶呢？
一别之后，
两地相思，
说的是三四月，
却谁知是五六年。
七弦琴无心弹，
八行书无可传，
九连环从中折断。
十里长亭望眼欲穿。
百般怨，千般念，万般无奈把郎怨。
万语千言道不尽，百无聊赖十凭栏。
诗词里也是有数学计算的，（以下诗词数学之论权当谬论，一笑便好）
比如
苏东坡《水龙吟·次韵章质夫杨花词》就含有一句10以内的加减法，如下
春色三分，二分尘土，一分流水。
曹孟德另一首《短歌行》有一句比例题“周西伯昌，怀此圣德。三分天下，而有其二。”
大词人辛弃疾《满江红》，也有一句相当于小学水平的分数题，“可恨东君，把春去春来无迹。便过眼、等闲输了，三分之一。”答案应当是二月，还有一道可能包括化学和生物学的高级方程式“三分兰菊十分梅，斗合就、一枝风月。”而另一首《鹧鸪天》的句子明显有些像四舍五入“百年雨打风吹却，万事三平二满休。”，他写给妻子的词《浣溪沙》有一道乘除法“两人百岁恰乘除”。最妙的还是那道应用题《武陵春》“走去走来三百里，五日以为期”
清朝诗人赵翼在《论诗》中谈及文学天赋，也用了一道数学题，原句是“到老始知非力取，三分人事七分天。”
宋代诗人叶清臣有一首《贺圣朝》，包括了一首幼儿计算题，“三分春色二分愁，更一分风雨。”
其实，诗词里的分数题比较多，比如佚名《解佩令》“春色三分才过二”，比如李之仪《临江仙》“偶向凌歊台上望，春光已过三分。”比如陆游《春雨》“人生十事九堪叹，春色三分二已空。”比如洪适《满江红》“春色匆匆，三分过、二分光景。”比如毛滂《蝶恋花》“春过二分能几许。银台新火重帘暮。”
有一首宋词《柳梢青》，若是戴着有色眼镜去看，几乎全词都是数学题，全词如下
到此，以上就是小编对于数学文化题库答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学文化题库答案的3点解答对大家有用。