大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国国学文化现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国国学文化现状的解答，让我们一起看看吧。
国学日趋世界化的看法？
国学日趋世界化是必然趋势！
前些年孔子学院已经在世界各地开花结果。虽然那里面我们国家主要抓经济建设，不过这几年，国学被提上日程。全国掀起了国学热。也有网红把传统文化带到了国外的大街小巷。
随着我国综合国力的增强，国学被更多的国家认可并喜爱，我们为之自豪！
有多少中国人在认真学习国学？一个个国学大师相继辞世后，我们的国学未来在哪里？
我刚开始学国学纯粹是把它当一门学问研究，历史之浩瀚，文化之精深，古人的智慧都很想弄明白，没认真学之前总感觉很简单，随着慢慢深入，发现越来越深厚，似乎自己懂的越来越肤浅。就比如你在地球外看地球，看起来渺小而简单，一走进来才发现它是浩瀚无边的大杂烩。好多不同的事物出现在你面前你却叫不出它的名字也不知它是如何构成，还不明白它们相互间的作用，都想弄明白都得花很多时间和精力。
学国学真的不是读几本书那么简单，你不从历史背影去了解，那你学到的也只是书面字，然后生搬硬套的套在现代中，结果很多人每每谈历史时都义愤填膺地指责某一学派的错误，认为学了古人的东西就相当于把腐朽的文化运用到现世中。就比如说我常提起孝的故事，孝感动天，许多人指责虞舜愚孝的同时立转矛头指向孔儒文化，因为他只从这一段文字里去了解一个时代的思想。他没读到另一本书里孔子还说了见父母不对而不加以劝阻也是不孝。所以站在我们今天的社会角度去了解国学是领悟不到真正意义的。它有自己的历史连惯性、时代背影和创作因素。
另外，我觉得国家提倡国人学国学非常正确，那是一个国家的历史文化来源，随着社会的发展人们生活的日益稳定，精神文明建设越来越需要国人把老祖宗的智慧应用到现代生活中，取其精华弃其糟粕去发扬光大。同时将历史文化一代代传下去，让后世知道中国是怎么来的，老祖宗都给我们留下了什么？知兴衰懂荣辱才能以史为戒以史明智。国际开放，国家之间来往互动越来越密切，当有一天我们或我们的后代跟国外友人交谈时，谈及国家历史有什么值得骄傲的，从哪里来都经历了什么？我们最起码也能把老祖宗留下的产物拿出来自豪地说给别人听。
最后就是教育问题了，如今很多父母都在抱怨现在的孩子吃不了苦，没耐心没孝心不听话，在家像个小皇帝，全家人都得围着他转，他成了祖宗我们成了孙子。社会就业已经多元化选择的机会也多了，却还会涌现不少啃老族。古人有大把的时间教孩子，现代人却总为生活奔泊而忽略孩子的教育或者说自己本身也不知道该怎么教。所以惯彻国学教育首先得大人小孩一起抓。
国学，立身之本，处世之道，大师是老祖宗流传下来的智慧就是大师，未曾离开。个人觉得媒体大力宣传，国家也把国学教育纳入教程里，说明国家对教育和国学的重视。
这个“学国学”的提法，要商榷！
中国人在中国土地上，接受的中国教育，都可以算是中国国学，“学国学”不一定就是学大师、传统文化的作品。我们生活中的言行举止，都是几千年文化的传承，都属于“国学”的一部分。
一、某个国学大师的辞世，不会改变中国文化的传承。
国学的未来也不会以个人的意志为转移，只会向前进，存在就是合理的！盲目的学国学，向回到过去，这是历史的倒退。今天有价值的国学，在互联网影响下，已经在全世界范围进行传播，甚至对某些西方国家感到影响力。
二、国学的未来，不应该局限于复古的硬件或语言形式。
不是装修的古香古色，穿上唐装汉服，满嘴之乎也者，就是学到国学了。
到底什么是中国人的“国学”，这个要好好思考，思考清楚了，也就不会纠结某大师离开了，是不是把国学也会带走，甚至担心国学的将来！
三、“国学”，对每个民族而已，其含义应该大同小异。
作为人类每个民族都在追求文明进步，只是区域不同，着眼重点，表达方式有差异。即使作为中国人的“国学”也是多几十个民族融合的综合特征文化符号而已。5000多年的文明史，实际上就是文化的传播交融过程，兼容并蓄，不断进化优化的过程。实际上，把“国学”与其他民族的“国学”对立起来是非常危险的。因为，世界是普遍联系的，整个世界已经是越来越一体化，文化价值观除了核心价值，很多社会普遍价值，以及是世界相同的了，我们没有必要标新立异，做的与众不同，这样只会邯郸学步、不伦不类。
四、到底什么地方可以看到中国人的“国学”？
到此，以上就是小编对于中国国学文化现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国国学文化现状的2点解答对大家有用。