大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级有趣的数学文化下册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍五年级有趣的数学文化下册的解答，让我们一起看看吧。
五年级数学如何布置寒假作业？
自我讲授五年级下数学教材，10小时完求，每天2小时，五天完成。具体做法比如全册180页，两小时就36页左右，首先朗读，自我讲授，看懂看通例题，然后习题，作业。最后自已改作业，纠错。这样坚持5天，就基本完成这册教材，快速，高效。下学期定会取得更满意的成绩，突飞猛进。
作为一名五年级教师的我正要留作业！
既然是假期，况且年假，每位学生定是不想写作业的，谁没有从学生阶段过来呢？
因此，如果学生期末成绩够优秀，我则许诺他们不留任何作业！如果成绩不太理想，那我们可以分层次留作业！计算能力不过关的，每天五道计算；计算能力过关但没自控能力的，每天五道应用题训练；计算能力过关又有自控能力的，提前预习，学习下册新知识！过年四天除外！
作业只是让学生巩固知识的一种方法，不必拘泥于形式。但要留得让学生心服口服，没办法不做作业，找到做作业的乐趣和价值所在，才是真的对孩子负责！
孩子上小学五年级，有很多数学题孩子不会做，可家长也不会做，家长应该怎么办？
我说下我的经历，你可以借鉴一下，我儿子是三年级就有难题不会的了，不是全部，就是思考题，基础题会，四年级是图形里线条的逆转和正转他不是会，和思考题，五年级是简便运算，和思考题，就是凡是有难度的填空和应用题都不怎么会，我一问他，他就说这题没学过，其实不可能都学过啊，要考自己思考，我说了也没用，我自己也不会也没办法帮他讲解，作业不会的靠手机网上查，我让他自己看了自己理解，拖到了六年级，开学快一个月了，来了个摸底考试，两只试卷，都不及格，我看着别人平时没我家学习好的都比我家考的好很多，我急了，一打听别人都去补课了，我狠下心来，要给孩子补补了，首先我让孩子自己打听，别人都在那补的，我自己在去打听，实际去看，去问，最终选择了一个地方，只补数学，只收几个孩子的地方，里面的也有我孩子班级里的，去了能有两个星期的时候，我儿子说，妈，我感觉我开窍了，到了期末考了95分，快到期末的时候还有七八天的时候，一个月结束，我没让他在去，让他在家多学英文，期末考了89，我考虑了很久，觉得孩子思维题是会做了，但是还是不通透，毕竟每晚去写作业遇到不会的，给讲解的只是几道而已，这样就要慢慢积累，下学期开学我决定在去半学期，让他稳固，熟练的去思考难题，现在马上期末考试了，平时的小考，我能看到连续满分的试卷了，我觉得思考这块要靠懂的人去带带，可以花点钱，但是要找负责的人。要教孩子思考，还要让孩子自己去思考，当他会思考的时候，就不会说这题我没学过，老师没讲过了，即便真的不会，他考完试也清楚的知道，不会都不知道自己什么题不会，是错的。
对比以前的课本和现在孩子们用的课本，大家会看到知识点减少了，但这不代表难度降低了。知识点是减少了，但对孩子思维深度的要求增加了。即使是小学一年级，也不是所有题目都是照搬知识点内容，是需要思考的，所以家长不会做五六年级较难的题目，这很正常。
家长不会做孩子的数学题未必是坏事。我就遇到过这样的学生，家长可以指导孩子作业，结果家长的数学越来越厉害，孩子的数学却越来越差了。为什么呢？因为有些孩子自觉性不太好，家里有人给他讲解、给他指导，就更有依赖性，自己更不主动学了，完全靠家长。
孩子的数学作业家长不会，不代表就不用管了。那家长还可以做哪些事呢？
做作业当然是时间越短越好，如果遇到难题怎么办？想了10分钟想不出来，就跳过去，先做其他题。考试时也是这样，先保证简单题做完做好，然后再回过头来慢慢思考难题。
家长可以假装和孩子比赛，两人一起思考，看谁先找到思路。家长甚至可以将自己做反面教材，比如：我以前不喜欢动脑，不爱思考，现在做不出来，不知道你是比我还差，还是比我厉害？以前我要是多思考就好了，现在可以在你面前露一手。
监督什么呢？如果孩子实在是想不出怎么做，那就只能空着，同时家长要告诉孩子，老师讲解时要认真听，老师讲过之后，家长要监督孩子认真订正。期中期末复习的时候，还可以监督孩子，把这样的题都重做一遍。监督孩子这一步是最简单，但也是最重要的。只要家长做到了这一点，孩子的成绩不会太差。
我是小学老师，很开心能够回答这个问题。
孩子上五年级，很多数学题不会。首先要分析孩子不会的原因，是因为上课没有听懂，还是上课注意力不集中，久而久之长久落下知识点。
针对孩子没有听懂，家长也不会的情况。可以在微信上问老师，大多数老师还是很负责的，积极询问老师及时帮助孩子。如果频繁问老师，家长觉得不好意思。可以买教辅，家长先把题理解透彻，再讲给孩子。
如果家长觉得自己讲不好，或者是没有时间去研究。那就给孩子报辅导班，术业有专攻。找专业的老师去辅导孩子。
若是因为孩子注意力不集中而导致知识点都没有学会。首先要做的是改变孩子的学习习惯。
具体做法：孩子在家写作业时，引导孩子写作业期间保持安静。写完一项作业再休息，引导过程中若是孩子不能坚持，要鼓励，要让孩子有信心相信自己能够学会保持专心。家长的鼓励和信任会提高孩子的信心，改变孩子在校的学习状态。
改变学习状态，针对孩子学习中不会的问题，可以找资料一起解决，也可以询问老师。
到此，以上就是小编对于五年级有趣的数学文化下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级有趣的数学文化下册的2点解答对大家有用。