大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学文化地理的好处的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学文化地理的好处的解答，让我们一起看看吧。
学习古代文化常识有什么意义？
做为一个中国人，学点古代文化常识意义重大。常言说，“腹有诗书气自华”。古代文化常识范围很广，古人的称谓，官职，节气，历法，儒家文化，宗教，孝道，地理山川，诗文书画，历史事件和名人都可以说是古代文化。掌握了这些东西，首先可以说你的血液里流的是中华民族的血液，出了国你是一个堂堂正正的中国人，遇事尤其是关键时刻，你会表现出中华民族的气节。在日常生活工作中，你能根据所掌握的历史知识，很轻松的识别人和事，信手撷来写诗作文，而且在与人谈话，讲座或开会中，谈天说地，引经据典，上知天文，下知地理，旁证博引，讲出的道理让人信服。也让人对你充满了尊敬。所以，掌握古代文化知识是任何一个人的必修课，会受益无穷。
古代文化常识一般指称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
首先在称谓习惯上就可以学到许多知识，比如一般人在谦称自己时用仆、不才、愚、鄙人、敝人等等，而用现代白话文却说不出这么多。并且古代很多历史事件都有它所警示的意义，可以做到以古鉴今。从古代节气中可以很清楚的知道什么时候该播种，什么时候该浇水以及收获等等一系列问题。还有很多，就不一一赘述了～
学好地理课有什么好处？为什么要学好地理？
知道雨是怎么形成的吗？
知道国境线怎么画分的吗？
知道古代长安洛阳为什么常为国都吗？
知道一带一路的规划图吗？
知道为什么日出东方吗？
知道为什么有一年四季吗？
知道为什么湖南人喜欢吃辣椒吗？
知道重庆那些奇葩的道路规划吗？
。。。。。。
学好地理你就知道了。
你好，很荣幸回答这个问题。
先说说为什么要学好地理。
宇宙谱写着真理，大地孕育万物，一方水土养一方人。
山川里长大的孩子勤快，平原上的孩子的豁达，江河里泡大的孩子机智，海边的孩子更有忧患意识。自然掌控着生命的大数据，人们学好地理就能灵通大自然的呼吸法则。学好地理学科，人类就更加了解自然，来顺应自然，调整我们自身的社会生活行为，最简单的就好比提前知道冷空气要来了我们要准备好给自己和家人加件衣裳；自己身边、自己国家、自己居住的地球上的地理环境的底色与脉搏我们是一定要掌握，才能更好立足于这片土地，与自然背道而驰那终究必然被自身的行为后果所吞噬。然而，一方人一方习俗与文化，这都和地理知识是密不可分的，地理是人文的根，人文是文化的根，文化觉醒衍生律法，这都与我们的生活息息相关。宏观来讲，要与自然和谐统一，才能进行健康的社会化的生活。
再者，学好地理学科的好处对于人们有很大的意义。具备丰富的地理知识及经验能强化人本身各方面的知识融合，思维视野宽广深厚，看待问题能避免片面，解决问题也更能从“根”出发。还可以从事有关地理方面的事业及研究，从而不虚度年华。[害羞]大地母亲无时不刻在护佑着你，学好地理，从宏观来讲就是学得了道理。我们都应积极学习地理知识。
作为一个从事地学工作的人，来回答一下这个问题。
如果是历史课是一门与时间有关的课目，那么地理课就是一门与空间有关的课目。这俩结合起来就是“时间＋空间”。
学好地理，自然是很重要的。一方面培养孩子们的宇宙观、世界观，了解风土人情；一方面激发孩子们的求知欲，学习社会运行的基本原理。
通过，学习地理课，可以知道一些普通的常识，建立孩子们的宇宙空间观。
小时候，孩子们都会有十万个为什么，如☀️为什么东升西落？🌙为什么阴晴圆缺？一年为什么四季变换？昼夜为什么冷暖交替？这些问题的答案都在地理课本里。
这些简单知识的学习，不仅让孩子们了解基本的宇宙常识，也会形成科学的宇宙观！更会激发孩子们幼小心灵中的求知欲，在孩子小小的脑海里种下诗和远方！
随着年龄长大，地理课本的内容也会逐渐深入。中学的课本里面就会添加风土人情的部分，告诉我们一个基本的道理“一方水土养育一方人”，其实这里面开始包含了经济学的原理在里面。
我们会看到中亚地区由于光线充足、气候干旱盛产棉花和小麦、青稞，人们脸上常有高原红，饮食以牛羊肉和面食为主；我们会看到南亚地区，气候湿润，雨水充足，是鱼米之乡，人们皮肤黝黑却很光滑，饮食以米饭和海鲜为主……
通过学习地理知识，我们逐渐明白，我们生活的点点滴滴都依赖于脚下的这片土地。
记得读高中的时候，有一个经典的案例讲“汽车生产”。澳大利亚的铁矿运至中国炼成铁、提成钢，再运至日本生产出发动机；哈萨克斯坦的棉花运至中国生产成棉布坐垫，南亚的橡胶运至中国生产出轮胎，最后在中国完成组装，丰田汽车出厂了，然后销往全世界～
如果把历史地理纳入小学课程，是不是更利于语文教学和学生阅读？
我觉得将历史地理纳入小学课程，有助于语文教学和学生阅读，但是会增加学习负担，其实，在很多学科中都有这方面知识的渗透。
比如《道德与法治》，其中涉猎了很多地理历史知识，比如五上《道德与法治》，便讲到了中国的疆域地形，中国的各个民族传统文化习俗等。
比如五上《语文》中的《将相和》，就需要同学们了解当时的历史背景，秦国强大，才能处处制约赵国。五下《语文》的《青山处处埋忠骨》同学们若是了解时代背景，便能很好的理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。尤其是古诗，更需要同学们掌握大量的历史知识才能体会作者的情感。
通过课前预习，查阅相关历史知识，不也是一种学习乐趣？
历史和地理两门课程纳入小学课程，可能会无辜增加负担。
首先，地理和历史，是需要很强的语文功底和理解能力支撑的学科。小学六年，就是在培养基础的阅读能力和理解能力。如果贸然将历史和地理纳入小学课程，也许有一些有这方面天赋或兴趣的学生可以接受，但对于大多数学生来说，可能是一个负担。
同时，现有的小学教育中，有一些可能已经涉及到了一定浅层的历史或地理方面的知识。
此外，从学科分置来看的话，地理是13大学科当中的理科范畴（这个学科划分和高中的文理划分不一样。）小学阶段的孩子对于很多地理方面的基础抽象名词，例如地转偏向力、太阳直射偏角、风带、背斜向斜等等，难以理解和把握。
最重要的，其实不是给小学阶段增加多少智育教学方面的东西，更重要的是给小学教育阶段增加一下德育教学和体育教学方面的东西。比如劳动教育，从小学开始培养劳动实践能力，一点一滴的增加他们对于这个世界的理解，培养他们对于团队协作、友爱帮扶、奉献精神等方面的教育，比增加再多的智育教学都重要。
而且，历史和地理，本身就不能拘泥于课本，只有对世界和社会运行发展的基本规律有一定理解的前提下，才能学的更好。这就是为什么在高中阶段，要把政治、地理、历史划分为文科。因为政治当中涉及到的大量马克思主义哲学和社会道德与法制的内容，是更好的掌握、理解和吸收历史、地理知识的载体。
到此，以上就是小编对于学文化地理的好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于学文化地理的好处的3点解答对大家有用。