大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老年大学文化三下乡的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老年大学文化三下乡的解答，让我们一起看看吧。
如何避免暑期三下乡实践变成形式主义？
说到如何避免三下乡实践变成形式主义，设计好三下乡活动，我认为首先就是要有一个端正的态度，服务农村的心，一开始要明确进行三下乡就不是为了形式，为了完成任务而去的，要有明确的一个方向和目标。然后对于要即将进行的三下乡进行策划，撰写策划方案，这样会防止到时候为了形式而导致三下乡的进行质量不佳。然后就是在三下乡活动开展的过程中每天记录开展的情况，通过一些撰写新闻稿，发布推文，小视频等方式来记录，这样不仅可以防止在活动最后出现撰写的三下乡实践队的报告空洞，泛泛而谈的情况，而且也可以在开展的同时帮助宣传当地农村的一些民风民俗，历史旅游文化，或者需要帮助的儿童老人等，我觉得这样的意义、价值会更加大一些。
有些农户没有安装有线电视，也有部分原因是因为在离城市偏远的一个地方，无法安装。所以就会安装这种用卫星电视，等到下雨天气不好的时候，就会没信号，看不到电视。
态度，目的，计划，变通，坚持。
第一，态度奠定基础。你的三下乡实践意义如何首先决定于你的态度。如果你就为了几个实践学分，抱着随便弄一弄，敷衍了事的态度的话，那么你的三下乡从一开始就走上了形式主义的道路。相反，如果你是抱着一定要做出点成绩来，切切实实是想为实践地做点有益的事的态度的话，那么我觉得你的三下乡就已经成功了一半了。
第二，确定一个好的实践目的。其实说通俗点，就是要想清楚你要做什么。目的是整个活动的方向标。明确了自己要做什么，整个实践活动就有了方向。你的一切行为都是围绕着你的目的展开的，这样会让你的行为不再盲目。但光有目的还不行，还必须要有实际意义，你要想清楚你所做的事情到底能为你的实践地带来哪些。如果只是一些无关痛痒的东西，那我觉得，这也和形式主义差不了多少。
第三，出发之前规划好一切。一个优秀的活动一定有一个好的规划。规划好之后，团队就会变得更自信，有脚踏实地的感觉，而不会像一点准备都没有那样感觉很虚。在具体活动中跟着规划走，既有条理，又清晰明了，才不会像无头苍蝇一样乱转。
第四，灵活变通。这一点算是补充第三点的不足吧，毕竟再好的计划也赶不上变化。就算出发前准备得再充分，到了实地也会有很多事情出乎预料之外，所以一定要懂得变通，该坚持的事情不放弃，不必要的事情可以舍去。
第五点，坚持到底。可能很多人在出发的时候踌躇满志，但真正到了实践地却会被现实打击，变得萎靡不振，会有“就这么混过去得了，反正我也只是想要实践学分而已”的想法。这么一来，就算开始不是形式主义，慢慢到最后也变成了形式主义了。所以一旦开始了，就一定要坚持到底，既然做，就要把它做好。
三下乡作为团中央牵头的一项多见于作为大学生暑期社会实践活动！随着社会的进步和发展，其内容，形式多种多样，在这么多年的暑期三下乡活动中，不免有些团队为了应付学校，应付工作，将三下乡工作流于形式，流于表象。如何杜绝三下乡的形式主义，我队觉得有几个方面需要去注意：
1.作为活动举办方或者学校，应有一个主题，让团队围绕这个主题开展三下乡活动，同时对于这个主题要有多样的内容去充实，去补充，去体现。对于每一项工作提出具体的硬性要求。
2.每一个团队，都会有一个带队老师，带队老师作为团队的指向标，对三下乡工作的质量有着重要的影响！所以，学校要挑出能任者，善任者，并建立相应的考核机制，奖励机制。力促指导老师指导团队成员干实事，带头干实事！
3.团队的优劣受团队的每一位成员的影响，在三下乡团队组建前，应该对报名者进行考核筛选，选择能力强，责任心强，工作适应性强以及具有强烈的奉献主义者，择优录取！并对成员进行培训！
4.不打无准备的仗，在团队出发前，应该让团队成员了解目的地的基本情况，工作注意事项和工作的硬性要求以及三下乡期间的工作流程（行程安排）。
如今的暑期三下乡社会实践“变味”成了一种普遍的现象，许多的的三下乡团队不再把下乡当中一种锻炼，而是当作一种过场或形式！
想要避免这种情况的发生要做到以下几点：
1.避免团队中的队员出现懒惰情绪
俗话说打铁还需自身硬，唯有在队伍中树立强健的信念才能使得团队向好的方向发展！这就需要一个队伍在选拔队员的时候要谨慎。
2.树立好一个正确的团队目标
一个正确的团队目标，在三下乡社会实践的过程中能够起到一个引领作用，目标既不能定得太高，同时也不能太过简单，要容易达成却又不失挑战性！
3.要有一颗负责人的心
只有抱着负责人态度去参与三下乡，才能获得真正的感受和成功，要真心实意的为下乡的乡村带来贡献和帮助！
小结：三下乡的“形式主义”总是会存在，我们要让三下乡变得真实起来，展现当代大学生的品质和能力，让“形式主义”扼杀在萌芽中
你们三下乡活动开展的形式是什么样的？
展开形式:
1. 参观当地文化遗址，现代化轻工业基地，农业园区了解当地产业特色，发展经历，分析环境与经济发展存在的关系问题
2. 由村委会负责人带领，走访当地产业大商，采访产业发展历程，发展困难与问题，了解产业变迁以及当地收入情况。
3. 走访留守老人，为老人送上关怀以及慰问品，帮助老人做些力所能及的家务，了解家庭困难。
4. 进入农田询问农药使用，推广绿色蔬菜的种植，参与农活实践。
5. 采用问卷调查的方式，研究“美丽乡村”的课题。
6. 走访农户调查收集手工业、农业发展情况，依靠我校学生自身优势分析资料，为当地制定合适的发展方向参考。
7. 通过参观纪念馆，文化广场，与三贤文化协会的座谈，了解当地的传统文化。
8. 全体成员到政府进行访谈，了解留守儿童的保障政策，以及农民工返乡状况发展趋势，和学校对留守儿童教育的保障情况。
9. 与当地政府负责人、村委会负责人进行合影留念。
关爱老人
1.到敬老院探望老人，发挥中华民族敬老养老的传统，营造敬老院养老的社会环境，寻找老党员、老兵，倾听他们的红色故事。
关爱儿童
1.回访慰问留守儿童并了解其一年来的变化情况，开展一系列趣味课堂，丰富儿童的假期生活。
社会调研
前往禁毒办、镇派出所走访调研，前往紫金县等红色革命区调研。
推动志愿服务事业
1.开设志愿知识大讲堂，培养中小学生志愿精神以及志愿活动的兴趣，.组织中小学生开展志愿活动
禁毒防艾
通过宣传展览、发放禁毒教育读本、文艺汇演、支教课程、国旗下的讲话与宣誓等方式开展“禁毒防艾”教育实践活动
组织大学生开展三下乡活动，为当地留守儿童的生活、学习提供力所能及的帮扶，丰富他们的假期生活，以提高当地中小学生的社会实践能力为目标，培育和践行社会主义核心价值观，引导当地中小学生健康成长，推动当地志愿服务事业的发展，同时也促进青年大学生在实践中增强社会责任感、创新精神、实践能力，以奋发向上的精神状态迎接党的十九大。
到此，以上就是小编对于老年大学文化三下乡的问题就介绍到这了，希望介绍关于老年大学文化三下乡的2点解答对大家有用。