大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于跟着导师学文化的问题，于是小编就整理了4个相关介绍跟着导师学文化的解答，让我们一起看看吧。
学毛笔书法一定要找老师吗？
初学书法时，往往一般来讲都是找好老师，事实上一个书法爱好者能够走得更高或者更远一些，跟他初学时候那位老师是有很大关系，因为老师对一个书法爱好者或者初学书法者的影响是至关重要的。再有，好老师（不一定是名师）他能够因材施教，或者他用他的经验，或者他对书法的领悟，为学生搭好一个学习发展的架子。作为一个书法爱好者来讲，看他后来的发展，实际上跟他前面搭的那个架子、那个结构是非常有关系的。
走弯路这是正常的，但是尽量避免走弯路。所以有人也提到过，就是怎么能够走捷径？老师说，走捷径是没有的，但是真正的捷径是什么？就是你少走弯路，别人的弯路比你大一些，你稍微的小一些，那么形成一条直线，你就比他短一块儿，那可能就是捷径，捷径是没有跳跃的。
——【芳草轩书法讲堂】
我的观点是：不见得！
国内书法圈子里有一位有头有脸的人说过一句危言耸听的话：“自学书法就等于自杀！”
我不知道他说这个话的依据是什么，就凭他说话这种武断的语气，我就觉得他是在信口开河！
一个退休老头，在家里的书房之中舞文弄墨，自得其乐，何须拜师？又怎能是自杀？我有两个同学都在学习书法，一个纯粹是闹着玩儿的，三天打鱼，八天筛网，他没有拜师，也不临帖，想起来的时候，就来上那么几笔，感觉很好。另一个的确是拜了老师的，长期参加培训班听课临摹，他们都会把自己的作品拍照给我看，说句实话，拜师的还不如在家瞎练的那个写得好呢。
怀素在芭蕉林树叶上苦练狂草书法的时候，没有老师指点（有一个欧楷高僧可能给予指点，但史料不详），在计划完全靠自学的情况下，无师自通，名重潇湘。20岁就已经独步天下，李白都被他的草书折服，为他书写不朽诗篇《草书歌行》：
王逸少，张伯英，古来几许浪得名。张颠老死不足数，我师此义不师古。
怀素圣母帖
另一位明代书画家徐渭，年轻时候，可能跟着老师上过学，但没有刻意在书画方面投入精力，他甚至后来还去从军打击倭寇去了，四十岁之前，徐渭是一个军事家，顶多还是一个文人，四十岁之后，徐渭疯癫了，但开始涉足书画艺术，一个半疯癫有十分穷困的老光棍哪里拜什么老师去呢？可是徐渭最终成为中国书法史上、中国绘画史上都十分重要的人物，虽然这个荣誉是在他死后才得到的。
世界上根本就没有“必须”二字，而世界上却有“认真”二字 。
学书法最好的老师是碑帖，也就是古代名家。
现在是信息化时代，不同与以往，网络上各种经典碑帖都是唾手可得。
说的好听一点，拜欧楷名家田英章老师为师，可以学到端正；拜草书名家刘洪彪为师，可以学到潇洒；拜丑书大师曾翔为师，可以学到童趣；拜美院教授为师，可以学到画字。而拜古代名家为师，可以学到你自己所需要的。谁高谁低，不言自喻。
古代都有自学成才的典范，那就是唐代的书法家、书法理论家孙过庭同志，米芾评论其为“唐草无出其右者”。一部《书谱》名垂千古。
是谁在推崇学书法必须要拜师呢？又是谁提出“书法自学等于自杀”呢？答案不言自明。
唐代大领导李世民同志也搞过顶级书法培训班。“贞观元年，诏京官职事五品以上子弟嗜书者二十四人，隶馆（弘文馆）习书，出禁中书法以授之”。书法老师有虞世南、欧阳询褚遂良等顶级名家。可是结果呢？培训班学生没有一个青史留名的。而恰恰是自学成才的孙过庭同志单枪匹马在书法史上坐实了位置。
学好书法的唯一途径，就是选好范本，也就是选好古代先贤的经典名碑、名帖反复临读。开始临帖一定要临的准确，等到熟悉了再意临，最后背临。掌握了一家字的规律和特点后，再换临其它碑帖，这样反复不断，从临准确到意临、背临，不断更换碑帖。还要认真领悟，细心体会，融汇贯通。要持之以恒，坚持不断的学习和领悟，定能取得很好的效果。
自己的字，要对准字帖反复临读，千万不要拿给别人去征求意见。并不是拒绝别人提意见。别人的意见要有选择的听，对同一问题，10个人就有10种意见和10种建议，你听谁的？不听谁的？所以学习书法不同于其它学科，其它学科要有老师，要有导师，而学习书法不需要老师教你。多临帖，多读经典，多读书，加上勤思善悟就可达到学好书法的目的。
学习书法不要去迎合别人，那怕他是“大家”，是名人，是某展的评委，也不要去迎合。这样可能入不了国展，获不了大奖，但是能够始终沿着学书法之正道前行。只要路子正确，越努力，离到达学好书法的目标就越近。如果路子错了，越努力，就离正确方法越远，离达到学好书法的目标也就越远！
只听老师讲课然后再看些教辅书，但从不看教材书的学生能学好吗？
很高兴回答这个问题。
我是一名高中英语老师，以高中英语学习为例，我认为有些自律性比较好的学生，如果只听老师讲课，不看教材，课后看些教辅资料，完全可以学好英语。
不过这种情况主要限于一些英语基础比较好的同学。上课认真听课，做好笔记，课后通过做大量的练习来巩固知识，提升解题能力，和应试技巧。
高考英语阅读理解能力，听力技能，写作能力等非常重要，这些能力的提高就是依靠学生课后通过做教辅资料上的练习来获得。
我认为这样的学生是那种基础知识掌握得比较好的，具备一定的自学能力，一般都会博览群书，知识面广。课堂上能专心听讲，对教材知识已了解个大概，再看教辅书，就相当于复习一遍，和老师传授的知识求同存异，来个拓展延伸的补充，如此一来，完全可以学好。
您好！很高兴回答您问题。
天生聪慧的孩子有，但是是极个别少数。只听老师讲课，然后通过看教辅书，不看教科书能不能学好呢？教辅书是直接连接教科书的内容还是其他辅助类教科书，得从这两方面来具体看，但总体我个人是不建议这种学习方法的。
1、教辅书是直接连接教材内容目录的。市面上有直接和教材内容目录连接的教辅书，通过教育机构审核的并且这类教辅书根据教材目录而制定，并且对里面的知识点进行了详细解释和延伸，有的学生能够通过其学习，但只是少部分，延伸内容还得需要老师指导。不赞成以此类方式学习；
2、教辅书跟教材没有联系。此类教辅书是作为知识点延伸所使用，作为学生自己能单独看懂吗？少之又少吧。如果没有相关教育机构审核，可能还会误导孩子的学习和对知识点的正确理解，后果不堪设想；
总之，教材是学生学习的核心课本，是知识目录，是学习大纲，是国家教育部门审核的，是适合孩子学习的。课内，老师讲课，以教材为主，才能跟上老师节奏，更好的√所讲知识点进行理解；课外，在一定学习承受范围内，可以通过经过教育机构审核的教辅书，增加自己知识面。好的学习方法，能让你终身受益！
我认为这样的学习方法不可取。中高段学龄期，和小学段不同的是，学习的方式要逐渐从跟着老师的思路学，变为自己主导学习，老师点拨，交流解疑结合的方式。学生要首先自学教材，根据自己的理解尝试解决问题，在老师点拨突破和同学交流的过程中提升扩展，教辅书是引导解决新问题，进行思维扩展的工具，如果一开始就进行尝试，也可能完成一些内容，会有一定的成就感，但长期用此方法，效率并不高。
现在各种考试比较全面，即考基础知识基本概念，也考综合运用扩展延伸，所以把握教材是第一位的。
师父和老师有何不同？
相声界的师徒关系还是很严格的，门第观念也很重，没有收人认可的师承关系甚至不能登台，因为行业内不认可你，所以想吃相声这碗饭，拜师入门是唯一的途径，所谓的博士夫妇的“公式相声”就是个闹剧，不可能获得相声界的认同。
哪怕敌人的敌人就是朋友也不行，所以，虽然姜昆也和他们合照了，但是也不会真的肯定他。
说回拜师，正式的拜师也叫“摆枝”。
学徒拜师的时候，还要有引(引见人)、保(保证人)、代(代笔)三个师父同时作为见证，要写帖子立字据。
以前的拜师仪式非常隆重，要向祖宗前辈焚香，师父先给牌位叩头行礼，徒弟再依次向师父师娘、引、保、代三位师父扣头行礼，而后隆重宴请。
但是，现在德云社的仪式已经简化，扣头改为鞠躬，请客也免去了。
曹云金的一身本领都是郭德纲教的，听相声的很多观众，至今都觉得曹云金的水平在德云社的徒弟里面排前三，而且是最像郭德纲的。
后来曹云金非说自己是带艺投师，根本不可能，不然你的师父到底是谁，为什么和郭德纲那么像？
师父是对宗法制度调整下的，授与其知识和技能的人的称谓。老师则不是。师父对于徒弟来说，是封建纲常制度下的关系。所谓的天地君亲师，一日为师终身为父。师父象父亲，可以对徒弟打骂，体罚，甚至处死，都被视为合法，天经地义。老师对应的是学生，不具宗法意义上的关系。打骂体罚是不认为合法。
大家好 我是振哥 有网友问师傅和老师有何不同？
很高兴回答你这个问题
1，老师你这寒窗苦读，各种课外学习班，各种技能培训，你会遇到很多老师，让你记忆深刻的也有，不过也就是记忆深刻一些。以为老师一年就要教几十或者上百的学生，不可能全身心的都给你。
2 师傅就不一样的，一日为师终身为父我的理解就是师傅而不是老师，师傅是把自己当成自己的孩子，把全身的技艺全身的投入到
你的身上。师傅有可能一生中只有一个。
3，师傅一般都是有拜师茶的，而且也有经常的走动，过年过节也要去拜访吃个团圆饭什么的。
这是我的观点 希望可以帮到你
视频加载中...没办法给出特别准确的定义，只能借用史记来回答了。师父一词据史书记载，在元明时期，"师父"往往用作对和尚、道士的尊称。如耶律楚材的《湛然居士集·寄万松老人书》《元史·刑法志》《鹿洲初集》卷等都曾说明了当时称僧人为师父的普遍。
“师者，所以传道授业解惑也。”老师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。
我们通常白话讲师父就是指一日为师终身为父。要拜师学习技艺得举行仪式磕头拜师，重大节日，寿日都必须参加。师父吩咐的事情一定要做好，做不好视为不孝可能被逐出师门。像郭德纲的收拾徒弟一样。
老师是社会角色的承担者，他无私育人不求回报。在老师眼里只要不违法乱纪都是好学生，都是可造之材。老师也没权利开除任何一个学生。#逗B集中营##中国诗词大会#
去培训机构学习好，还是请家教好？
很高兴回答这个问题！对这个问题是要视孩子情况和家庭情况而定了，可分3种：
第一：如果家长时间上充余，经济上富余，孩子单科成绩或多科成绩上不足，又需要大面积和大幅度去补习，建议你请家教老师亲自登门来实行单科或多科一对一授课，只要是师生配合好，方法和技巧上得当，涨分相当快！提升也相当快！
毕竟孩子年纪小，若是家长不在家，请家教老师登门来授课，是有许多不确定因素和不安全因素存在的。现实中也有不少因为遇人不淑而请来了师德差的家教老师，而致于家庭财产受到了极大损失或孩子安全上受到了极大侵害的例子，在这一点上，我们做家长的千万不可掉以轻心！
第二：如果家长时间安排上允许接送孩子，孩子成绩中等，且又想去辅导班上课，也是可以的，这样既节省下一部分金钱，孩子又可以在集体生活学习中学会了如何与他人融洽相处，如何与他人和谐交流，以及如何与他人共同成长，孩子的成绩又得到了大幅度提升，岂不三全其美？
因为，现在社会上，现在家庭中独生子女居多，尤其是大城市，这些孩子多数在精神上是孤独的，他们需要适当时间与同龄小伙伴儿一起学习，一起玩耍，一起成长，这些精神上的需求，是家长取代不了的。
第三：如果家长有时间，孩子成绩90分左右，经济上又富余的话，那么既可以考虑去培训机构上课又可以请家教老师登门来授课。
遇上这种情况，多和孩子沟通交流，争取达到孩子意愿，毕竟去学习者是孩子本人，他乐意去做的事情见效才快啊！
总之，去培训机构学习好还是请家教老师好，要视孩子情况和家庭情况而定啦！不可草率行事啦！祝你心想事成！
到此，以上就是小编对于跟着导师学文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于跟着导师学文化的4点解答对大家有用。